六年级上_21、老人与海鸥.ppt

* 21、海鸥与老人 塑 饼 谱 抑 sù bǐng pǔ yì cuò xiē jí yíng 塑料 饼干 乐谱 抑制 塑像 月饼 谱写 抑郁 挫 歇 吉 营 挫折 歇落 吉祥 营救 顿挫 歇脚 吉利 营地 tuì cuō nì zé diān wō 褪色 撮起 亲昵 啧啧 滇池 漩涡 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 瞻仰 企盼 褪色 盘旋 急速 歇落 营救 抑扬顿挫 相依相随 高空盘旋 驻足观看 应声而来 有声有色 盘旋翻飞 肃立不动 干干净净 亲昵 企盼 生动 忽然 注视驻足 亲密 期盼 逼真 突然 凝视 停步 亲昵 生动 怀疑 热闹 容易 疏远 呆板 相信 冷清 困难 褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久二褪色变淡。 嘬：吮吸。 抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。 歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明 湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。 守灵：守在灵床或灵位的旁边。 漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。 1、课文主要讲了什么故事？ 2、初读课文引导学生理清课文的结构。 3、从哪些地方你能体会老人与海鸥之间的深厚感情？勾画出相关的语句。 课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人的事，表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚的感情。 第一部分（1—13）通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（14—19）通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 你能用小标题来慨括这两部分的内容吗？ 老人爱海鸥 海鸥悼老人 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 1、这段话主要写什么？ 2、划出老人喂海鸥的动词，你感受到什么？ 3、划出文中的比喻句，作者把 比喻成一篇有声有色的乐谱？你体会到什么？ 飞动的海鸥们 这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。感受人与动物和谐相处的动人情景。 描写老人喂海鸥的情景。 我感受到老人爱海鸥。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？ 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 从老人的外貌描写 ，你感受了什么？ 这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。 讨论：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事？为什么会发生意想不到的事？ “意想不到的事”