北师大版二年级语文教案第十四周106--114.doc

课 题 特殊的考试 学习 目 标 1.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。 2.懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。3.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。 重 点 难 点 教学重点：正确、流利、有感情读课文，理解“特殊”的真正含义。教学难点：理解小白兔当选的真正原因，懂得保护环境，维护公共卫生。 教法 选择 讲解法 指导法 课型 新授课 课 前 准 备 小黑板 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教学 课时 第3 课时 备课 总数 第106 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、复习巩固字词（小黑板出示） 1.字词闯关：读一读并给下列词语注音。 特殊、考试、主持、洁净、弄脏、 果皮、面试、录取、垃圾、捡起、 2.辩一辩形近字： 殊( ) 珠（ ） 特（ ） 特（） 持 （ ）别（ ） 二、扩展　 那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？ 1.请你用“因为…所以…” 一、 1.教师出示小黑板，指名个别学生在小黑板上给生字注音，然后集体订正，最后齐读生词两遍。 2.教师指名个别学生板书组词，再集体订正区分。 二、 1.教师引导用“因为…所以…”的句式回答。 一、 1.学生自由读生词巩固生字读音，然后个别学生板书，随教师集体订正，最后齐读生词两遍。 2.个别学生板书组词，随教师集体订正区分。 二、 1.学生用“因为…所以…”的句式回答。 教学内容 教师活动 学生活动 这个的句式说一说。 三、实践领悟1.今天我在教室的前面也扔了一个 喝完了的牛奶袋子，同学们因为各原因，都没捡起这个袋子，而（ ）同学却捡了起来，因此，老师决定把这个“小小卫生员”的称号也送给他！ 2.同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验！ 四、学习生字 1.出示生字卡片。 2.指导观察生字的写法。 3.指导书写生字。 （1）观察、分析字形。 （2）认真书写生字。 （3）小组评一评谁的字写的好。 五、交流书写、记忆生字的方法 六、小结 三、 1.教师引导学生理解在现实生活中如何去做一位爱护环境的小学生，给平时表现好的学生给予奖励称号。 2.教师引导学生再次加深理解。 四、 1.教师出示生字卡片。 2.教师指导观察生字的写法。 3.教师指导学生书写生字。 五、教师与学生交流书写。 六、教师小结 三、 1.学生理解课文的真正含义，个别学生得到老师的奖励称号，大家鼓掌。 2.学生的爱护环境的思潮再次受到熏陶。 四、 1.学生认读生字。 2.学生观察生字的写法。 3.学生随教师进行书写练习。 五、与教师交流书写 六、学生听教师小结 作业设置 完成练习册 教学札记 检查签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（签章）： 课 题 第十二单元 考验 小马过河 学习 目 标 1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。 2．正确、流利、有感情地朗读课，了解课文内容。 3．用已有的识字方法识字，养成良好的学习习惯。 重 点 难 点 1.学会本课11个生字和由生字组成的词语。练习用“四周、如果”造句。 2．正确、流利、有感情地朗读课，了解课文内容。 教法 选择 直观演示法、谈话法 课型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3课时 教学 课时 第1课时 备课 总数 第107 课时 课堂教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 一、启发、谈话，揭示课题 小朋友们，今天我们再学习一篇童话故事《小马过河》。看到这个题目，你们想知道什么呢？(想知道小马为什么过河？小马怎样过河？结果怎样？)好，我们就带着这些问题来学习这篇课文。 二、让学生轻声自由读课文，把不认识的字看拼音多读两遍。教师检查自学效果 1.读下面带生字的句子。 (1)一匹小马连蹦带跳地驮着半口袋麦子向磨坊跑去。 (2)一条河挡住了去路，小马向四周望望，怎么办呢？如果妈妈在身边多好哇！ 一、导入新课 1.揭示课题。 二、 检查读书情况。 小黑板出示。 1.读下面带生字的句子。 一、 1.学生质疑。 二、 自读课文，遇到不认识的字画出来，看拼音多读两遍。 1.读带生字的句子。 教学内容 教师活动 学生活动 (3)牛伯伯说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” (4)松鼠说：“水深得很哩！小马，你不要命啦！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的。” (5)小马甩甩尾