七年级生物下册 13.4 我国特有的珍稀生物课件 苏科版.pptVIP

第4节我国特有的珍惜生物一、教学目标知识目标举例说出我国特有的珍惜生物。说出导致某个物种成为珍惜生物的因素。列举我国保护珍惜生物的自然保护区和有关的法律法规。能力目标初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。情感态度与价值观目标观察、关爱并保护大自然，认同认识和保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义；通过收集和交流珍惜动植物的照片及相关资料的活动，关注我国特有的珍惜动植物。 二、重点、难点重点收集和交流珍惜动植物的照片及相关资料的活动，关注我国特有的珍惜动植物。难点认同认识和保护生物多样性对于人类的生存 和发展具有重要意义。三、教学方法查阅法、讨论法、讲述法四、教学过程 （一）课前准备：课前布置学生收集一些我国濒临灭绝边缘的珍惜动植物等相关材料在课堂上介绍。到图书馆或者互联网查阅课本上图片中生物的有关资料。课上介绍：（先学生介绍其收集到的资料，再老师进行总结）珙桐：木质细蜜，不易变形，切削容易，是木雕工艺的佳料。更重要的是，珙桐对研究古植物区系和系统发育均有重要的科学价值。珙桐是1869年发现的。因挖掘野生苗栽植及森林的砍伐和破坏，目前数量较少，分布范围日益缩小，有被其他阔叶树种更替的危险。白鳍豚：在长江生活了2500万年，是中新世及上新世延存至今的古老孑遗物种，是世界上现有5种淡水鲸存活头数最少的一种，是中国一级保护