已修长城和运河.pptVIP

　　7、我们一起来看京杭运河的前身——隋朝的大运河。 北起首都北京， 南到天堂杭州 京杭大运河 返回 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 （先问后答，设问句） 你能观察下面图片写一段话吗？ 京杭大运河 长 城 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 读一读再抄写 驾驶 谱写 曲折蜿蜒 不朽的诗篇 绸带 创造 连绵起伏 奇异的景象 民族 杭州 嘉峪关 词语解释： 连绵起伏：指或高或低接连不断的样子。 诗篇：比喻生动而有意义的故事、文章等。 曲折蜿蜒：比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行，说明长城弯弯曲曲，漫长延伸的样儿。 谱写：写作。 奇迹：很难想象和做到的、不平凡的事情。 创造：想出新办法，建立新理念，做出新成绩。 课文朗读 1.自由朗读课文，画出自己不认识的字、词。 2.听录音朗读课文，把自己不会的字标出拼音 3.指名读第一自然段，其余同学指出错误。 4.全体齐读第一自然段 5.指名读第二自然段，其余同学指出错误。 6.全体齐读第二自然段 返回 小结 同学们，今天我们学习了本课的生字新词，并且知道这篇课文是一篇充满强烈爱国情感的诗，条件允许的话，大家可以找一找关于长城和运河的图片欣赏，下节课我们再一起深入学习这篇充满强烈爱国情感的诗。 当堂训练 ①看拼音，写词语。 Pǔ xiě mín zú chóu dài ( ) ( ) ( ) Jià shǐ qū zhé wān yán ( ) ( ) Chuàng zào bù xiǔ shī piān ( ) ( ) ②辩字组词 杭（ ） 折（ ） 架（ ） 吭（ ） 拆（ ） 驾（ ） 朽（ ） 族（ ） 蜒（ ） 巧（ ） 旅（ ） 蜓（ ） 初步了解课文 1.第一自然段围绕长城的那三方面写的？ 2.比较第一和第二自然段有什么相同之处和不同之处？ 1、同学们说说长城是怎样的？给你的感觉是什么？ 2、课文是怎样描写长城的？ 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 　　3、你知道作者把长城比作什么吗？哪句话说明长城绵延万里？ 　　作者把长城比作巨龙，“东起山海关，西到嘉峪关”这句话说明了长城绵延万里。 山海关，在河北省秦皇岛市，是长城的起点。它北面依山，南临渤海，地势险要，有“天下第一关 ”之称。 欣赏长城四季的景色 长城 春 长城 夏 欣赏长城四季的景色 长城 秋 欣赏长城四季的景色 长城 冬 欣赏长城四季的景色 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 （先问后答，设问句） 在文中的作用：突出中心 第一自然段描写了长城的雄伟壮观。有感情地朗读课文第一部分，体会作者对长城的热爱、颂扬之情以及强烈的民族自豪感！ 再读课文 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 　　4、同学们说说课文里是怎样介绍运河的？你看了以后有什么感受？ 5、