平等、尊重与宽容课件.ppt

宽容? 纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ 宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人。 宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。 1、宽容他人的不同之处。 2、宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人。 3、对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒。 4、对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。 5、对人宽容并不是无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。 宽大为怀的毕加索 you 有一天,朋友对毕加索说,现在市场上有许多人在模仿你的作品。毕加索听了以后微微一笑。他说:现在模仿我作品的人,要么是一些穷人,要么是我的老朋友,我怎么能和我的老朋友作对呢.而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭,而我也没吃什么亏.”毕加索的一番话深深的打动在场的所有人.奇怪的是,后来市场上模仿毕加索的作品愈来愈少了! 思考: 毕加索是依靠什么赢得人们的理解和尊敬的? 从毕加索的身上我们学到了什么? 1、理解他人的含义 理性解读 2、怎样理解他人？ 是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 理解他人的关键是换位思考。 3、什么是换位思考？ 换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。 ⑴平等与尊重 ⑵宽容与理解 ⑶关心与互助 ⑻积极参与他人的活动 ⑷负责与合作 ⑸礼貌待人 ⑹善于表达 ⑺学会倾听 ⑼努力让别人接受和接受别人 ⑾学会化解冲突和矛盾 ⑽学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调 成功人际交往（ ） 文明交往的（ ） 成功交往的（ ） 成功交往的（ ） 1、公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。 2、每个人都具有天赋平等的人格 3、每个人都具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” 从这个故事中， 你感悟出了什么道理？ 故事二：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步， 一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。” 每个人 天生应该具有同等的： 生命权利、发展权利、追求幸福的权利 有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”，结合上面的故事，说说你如何理解这句话。 平等待人尊重他人 小文：我从农村到城里来上中学，穿的衣服、用的东西和说话的口音，都和城里的同学不一样。课后，班里同学三五成群地聚在一起，没人理我。虽然这所学校很有名气。可是我一点也不喜欢。我很想念小学的同学。 小梅：我家经济不富裕，妈妈靠做钟点工补贴家用。那天学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校，有的同学在背后指指点点，让我心里很不好受。 阿峰：我们班有个同学皮肤黑，长得比较 胖，被人起了外号叫“黑猪”。那个同学很生气，常常为此事和一些冲突。我想通过《心声》节目向中学生发一个呼吁：从校园中清除侮辱性的外号。 小组讨论： 1、这几位同学向《心声》节目反映了什么问题？小文、小梅和阿峰受到了什么对待？是什么原因引起的？他们应该受到这样的对待吗？为什么？ 2、如何评价这样的待人的态度？这样待人会产生什么后果？ 3、我们班有类似的现象吗？为了改变这类现象，我们可以做什么努力？ 这几个同学的心声反映了平等待人问题 （歧视问题）. 校园