并列式作文结构如何拆分中心论点指导.pptVIP

如何拆分中心论点？ 并列式结构作文 【结构解说】 论述文的主体部分需要对中心论点进行论证。 如果主体部分是按照“是什么”、“为什么”、 “怎么办”的顺序来论证的，这样的论证结构叫做递进式结构。 如：“人生需要自信”—— 自信指的是什么？为什么需要自信？如何做到自信？ 而如果主体部分只选择“是什么”“为什么” “怎么办”三方面中的某一方面，并将此方面分成若干并列的部分来展开论证，这样的论证结构叫做并列式结构。 “是什么” 自信是李白 “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的潇洒； 自信是苏轼“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴 ”的旷达； 自信是陶潜“采菊东篱下,悠然见南山 ”的从容。 ?自信就是蝴蝶在风中炫耀的舞姿;自信就是女孩在镜中活泼的微笑;自信就是考生在考场认真地答题。 “为什么” 有了自信，人才会冷静地面对挫折和困难； 有了自信，人才有足够的勇气克服障碍； 有了自信，人才会虚心讨教，诚恳学习，场长避短； 有了自信，人才会从成功走向成功，从胜利走向胜利。 “怎么办” 自信需要对对自己的细小成功给予积极评价。 自信需要选择生活中的某一方面，努力改变。 自信需要制定可以完成的目标。 ?自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番惊天动地的伟大事业来；自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立；自信是一种拥有，一股勇气，使我们勇于开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。 【基本模式】 开头：提出论题或论点或分论点 角度一：是什么 主体： 角度二：为什么（从中选择一个角度写） 角度三：怎么办 结尾：照应开头 重申论点 或总结引申 三种结构形式开头和结尾没有什么区别，只是设置分论点的角度不同，构成不同层面的并列关系。“是（有）什么”侧重解释论点或论题的内涵，“为什么”侧重解释论点或论题的意义或作用，“怎么办”侧重解决问题的办法措施。 【具体方法】 A、可以根据事物的具体表现来拆分。 ? 任何事物的外在表现都不会是单一的。往往因时、地、人、物等的不同而不同，经常还有轻重显隐内外等区别。以此为思考角度，也可以构思出一篇条理清晰、层次分明的好文章。 例（高考优秀作文）《谈意气》—— 充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。 充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。 充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚的阳光。 B、根据作用意义来拆分。 事物所具有作用意义往往是复杂的、多样的，有物质的，有精神的；有个人的，有集体的；有主要的，有次要的；有短期的，也有长期的；有显性的，也有隐性的等等。通过拆分这种效用来思考文章层次，收获必定丰厚。 例《勤有三益》（宋代罗大经）—— 勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财) 勤劳，可以有所劳延寿考也。(健体) 勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身) C、由果溯因来拆分。 因果联系是客观存在的普遍关系。每一个矛盾的产生，每一种现象的出现，总是有前因的。推敲这些复杂的多样的原因，也比较容易构成并列式议论文 例（高考作文）《边走边问》—— 一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。 一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。 一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。 D、巧妙利用时间阶段来拆分。 思考事物发展的不同阶段，或历史进程的不同时期，或人生前进的不同时间，或一年更替的春夏秋冬等，以此构成并列结构。 例（高考优秀作文）《我想握住你的手》—— 春天，我想握住你的手。 夏天，我想握住你的手。 秋天，我想握住你的手。 冬天，我想握住你的手。 E、巧借空间场合来拆分。 指将中心论点放在不同的空间场来立阐释。 例 （高考作文）“收获”—— 镜头一：实验室中 （在汗水中收获） 镜头二：苏州河边 （在实践中收获） 镜头三：领奖台上 （在创造中收获） F、以不同对象来拆分。 有这样一则幽默，面对门前一堆垃圾，香港人会说：“等会儿让风吹走它。”犹太人说：“看看里面有没有金子。”新加坡人说：“赶快扫干净，否则会受政府处罚。”美国人说；“按照社会分工，由清洁工去处理。”以色列人说：“小心炸弹。”由这个幽默我们可以明确知道不同类型的人对同一事物的认识是有区别的。可以根据中心论点涉及的不同对象来构思出优秀的文章。