广东诗歌鉴赏(景物形象).ppt

山居秋暝（唐·王维） 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 【注】关城：潼关、函谷关。砧声：捣制寒衣的声音。 参考答案：微霜、鸿雁。 深秋时分，凄冷萧瑟。 鹧鸪天·代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东 邻蚕种已生些。平冈细草 鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青 旗②沽酒有人家。城中桃 李愁风雨，春在溪头荠菜 花。 【注】①这首词作于作者遭弹劾解 官归居时。②青旗：酒旗，酒店门 外用青布做的幌子。 概念：是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的 “意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的 有机统一。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 首联营造了怎样的意境？请 简要分析。 通过描写辽阔无边 的大海上升起一轮 明月，无论远近， 天涯海角都沐浴在 皎洁的月色中的景 色，营造了自然浑 成，雄浑壮阔意境。 表达对友人的深深 思念。 * * ——鉴赏诗歌的 景物形象 一切景语皆情语 　1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。 　2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。 　3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。 学习目标: 学习重点: 　1.了解景物形象的设题类型。 2.归纳答题的模式。 这首诗选择了哪些景物来描绘山居所见秋山雨后黄昏时分迷人的景色？ 参考答案：明月、清泉、翠竹、青莲 本首诗首联、颔联的哪几个词表达了季节怎 样的特征? 提问方式： 1、这首诗（某联、几句）选取了哪些景物 来描摹画面？ 2、从诗中（某一联、几联）找出体现季节 特征的词语（变式提问） 题型归纳一：找准景物 答题要领： 找出景物（必须是名词或者名词性的短语） 参考答案： 上阕描绘了初春时 一派春意盎然的乡村 景象。（概括） 田间桑树萌发新 芽，邻家蚕卵孵出幼 蚕。平缓的山坡上长 着细嫩青草，黄色的 牛犊在那儿鸣叫；夕 阳斜照着的树林，晚 归的乌鸦栖息于此。 （分析） 词的上阙描绘了什么样的 景象（图画、图景）？ 请简要叙述。 提问方式： 诗歌（某一联、某一阙等）描绘了什 么样的景象（一幅怎样的画面）（怎样的景 象）？ 题型归纳二：描摹画面 答题步骤： 1、用一句话总体概括画面（一般采取“何时、 何地、怎样的景象（画面）”的格式）。 2、找出景物描写的诗句。 3、用形象生动的文字翻译（修饰语）。 绝句　杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 分析这首诗的画面美。 这首诗写了秀丽的江山、芬芳的花草、繁忙的燕子、懒睡的鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。远近相生，动静结合，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目，也表现作者陶醉在春光中的怡然之情。 诗意描述：春天山河一片秀丽，春风吹拂，芳草发出阵阵芳香。冻土融化，燕子繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。 答题步骤： 1、找到描写景物的诗句，对诗句作最简单翻译。 2、概括景物的画面特点。 3、从色调；远近、俯仰；动静等角度分析景物特点。 4、结合作者生平、写作背景、诗句揣摩诗人情感 题型归纳三：鉴赏画面美 提问方式： 1、分析诗歌（某联、某阙、某几句）的 画面美。 2、诗歌（某联、某阙、某几句）如何体 现“诗中有画”的艺术特点的？请简要分析。 四、借助意象 品味意境 象——境——情 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔 萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美 肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺 凄寒萧条、幽僻冷寂、高远深邃 借助意象 品味意境 题型归纳四：品味意境 提问方式： 1、简要分析这首诗（或者某一联、两联） 营造了一种怎样的意境？ 2、请从‘‘景”与”情”的角度来赏析这首 诗歌。（提问变体） 题型归纳四：品味意境 答题步骤： 1、描绘诗歌中所描写的景物或主要意象。 2、概括景物所营造的氛围特点。（一般用两 个双音节词即可，注意要能准确地体现景物的特 点和情调） 3、分析作者的思想感情，或给人什么样的启 示和思考。（切忌空洞，要答具体。比如光答“表 达了作者哀伤的情怀”是不