根治逃课视野下的座位管理制度创新.pdfVIP

2009年第6期 黑龙江高教研究 No．62009 Researches Education 总第182期 Heilongjiang onHigher serial．No．182 根治逃课视野下的座位管理制度创新 王长民 (南京工业大学公共管理学院，江苏南京210009) 摘要：大学生逃课与课堂纪律涣散是全国高校普遍存在的一大顽疾。创新课堂座位管理制度，可以彻底根治这一顽疾。 创新课堂座位管理制度，就是将学生的座次与成绩考核挂钩，促使学生主动往教室前排就坐，使得教室前面若干排座位座无 虚席，学生主动在座次表上签名之后，每一位学生的到课、听课状况便受到有效约束，其到课、听课状况就成为教师考核学生 成绩的重要依据，其方法简单易行，可操作性强。 。 关键词：创新座位管理；成绩考核；根治逃课 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2009)06—0043—03 一、根治学生逃课顽疾，是提高课堂教学质量的 二、座次与成绩考核挂钩法的可行性论证 重要前提 1．座次如何与成绩考核挂钩 大学生严重逃课，几乎是全国高校的普遍现象。 座次与成绩考核挂钩法，就是通过创新课堂教 从大一第二学期开始，随着年级的升高，大学生逃课 学中座位管理制度，促使学生主动往教室前面就坐， 现象也就多了起来。大学生除了逃课之外，课堂纪 当每一位学生都从第一排起每个座位都坐满，整个 律也存在问题。教师精心地备好课，精神饱满、充满 教室的第一排至若干排都座无虚席后，学生主动在 信心地走进教室，上课钟响了之后，迟到的学生陆陆 座次表上签上自己的名字，每一位学生的到课、听课 续续。三三两两地来了。迟到的时间从一两分钟到 状况便受到有效约束。依据这份座次表，教师在授 一二十分钟不等，迟到的学生一般都坐在教室的最 课时可以掌握每一个座位上的学生是否到课，以及 后几排，有的连书包都不带，就带了手机、报纸、 课堂纪律如何，并以此为依据确定对学生学习成绩 MP3、MP4等，教师在前面讲课，他们在座位上玩手的考核形式采取开卷还是闭卷，是否给予占整个学 机、看报纸、听音乐、看视频节目，吃点心、水果，喝饮 期成绩40％的平时成绩时，逃课与课堂纪律涣散的 料，相互讲话的也大有人在。教师忍无可忍时，整顿 顽疾就可以得到彻底根治。 一下课堂纪律，教室里安静了几分钟之后，又恢复了 2．逃课顽疾的座位管理制度性原因分析 原状，一堂课下来，教师已筋疲力尽。 众所周知，高校的学生是没有固定教窜和固定 笔者也曾多次与兄弟院校的教师进行过交流， 座位的，而高校的教学组织形式是若干个自然班级 就不同的课程、不同的教师、不同的年级与不同的生 编成一个教学班级进行授课，每个星期的若干门课 源而言，逃课、课堂纪律涣散情况或多或少都有。当 程在哪几个教室上课是有规律的，一个教学班的学 然，公办生少一些，民办生明显多一些。 生通常有数十人至上百人或百人以上不等，一般来 高等学校的首要职能就是培养高素质创新型人 说授课教师不认识绝大多数学生，这就给学生逃课 才，而实现这一职能，首先要从课堂教学这一最基本 与课堂纪律涣散带来极大的方便。即使教师j：课点 的环节开始，提高教学质量和教学效果足硬道理。 名，也很难解决学生逃课与课堂纪律涣散的问题。 而要提高教学质量和教学效果，彻底根治学生逃课、 一是点