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大班科学教案及教学反思《各种功能的车》
教学背景与目标设定
在幼儿园大班阶段，儿童对周围世界的认知需求显著增强，尤其对日常生活中频繁接触的交通工具表现出强烈的好奇心。城市化进程中，各类功能车辆已成为幼儿生活经验的重要组成部分，但他们的认识多停留在外观层面，缺乏对车辆功能的系统理解。本活动基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的核心目标，强调通过观察、比较和讨论发展初步探究能力。结合幼儿日常经验，选择“各种功能的车”作为主题，旨在将零散认知转化为结构化知识体系，同时渗透交通安全意识，避免单纯知识灌输导致的学习兴趣衰减。经过前期观察发现，班级幼儿能识别常见车
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