教科版九年级第二单元第5课++财富之源(共15张PPT).ppt

阅读教科书第31页的两篇材料并讨论交流：这两个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造了财富？他们获得财富的过程说明了什么？ 解读十六大报告关于“社会财富”的论述 * * * * 第五课 财富之源 认识财富之源 民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。生活当中，金钱到底有什么作用呢？ 你想不想做个有钱人？你认为获取财富的途径都有哪些？ 个案探究一： 阅读教科书第29页的寓言故事，说说故事中所说的“财宝”指的是什么。富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿子学会劳动？ \ 第五课 财富之源 一、财富基于勤劳（2点） 个案探究二： 第五课 财富之源 一、财富基于勤劳（2点） 二、财富源自智慧与开拓进取的精神（2点） 个案探究三： 邓小平同志说“科学技术是第一生产力”。江泽民同志在 庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”事实证明，哪个国家的科学技术领先，哪个国家就具有先进的生产力；谁掌握了先进的科学技术，谁就获得了先进的生产力，就能创造更多的财富。 问1：你是如何理解科学技术是第一生产力的？（阅读33页） 问2：结合你所知道的实例，举例说明科学技术在创造财富过程中的作用。 第五课 财富之源 一、财富基于勤劳（2点） 二、财富源自智慧与开拓进取的精神（2点） 三、科技创造财富（2点） 资本，管理等 劳动可以创造财富，科学技术可以创造财富，智慧与开拓精神也是创造财富的源泉。除了上述以外，还有哪些因素可以创造财富？ 第五课 财富之源 一、财富基于勤劳（2点） 二、财富源自智慧与开拓进取的精神（2点） 三、科技创造财富（2点） 四、资本、管理等 怎样才能放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流？（提示：阅读35、36页内容） 第五课 财富之源 （笔记） 五、让创造财富的源泉涌流的必要条件（2点） 第五课财富之源 1：劳动-----创造财富的基础 2：智慧与开拓创新 3：科学技术-----重要途径 4: 资本、管理等 保障 基本经济制度 基本分配制度 重点归纳 *