普通心理学 第六章-1 智力.ppt

* * 第八章 智力 体现一个人智力水平高低的事件？ 人的智力受什么因素的影响？ 性别 父母遗传 生长环境 饮食习惯 教育 社会实践 经验 智力是人的一种一般性综合认知能力，包括抽象推理能力、学习能力、适应能力等。 概念 理解 智力不是一种能力而是一组能力。 认知活动中最一般、最基本的能力。 智力是以相对独立的方式体现 概述 P197 理论 P199 心理测量学角度 认知理论角度 认知神经科学角度 心理测量学角度 G:一般智力 S:特殊智力 二因素论 斯皮尔曼 多元智力 加德纳 心理测量学角度 空间能力（毕加索） 音乐能力（莫扎特） 言语能力（李敖） 逻辑数学能力（爱因斯坦，陈景润） 社交能力（甘地，邓文迪） 自知能力（弗洛伊德） 身体运动能力（李小双） 三元论 斯滕伯格 认知理论角度 成分智力 分析 经验智力 情境智力 应用 适应 测量 P204 能力测量的先驱者：比奈、西蒙 智力商数：简称智商IQ，是受测者通过测验项目所属的年龄。 其公式为： 例如，一个实际年龄为10岁的儿童，经测其智力年龄为13.5岁，那么智商？ 那么一个实际年龄为22岁的青年，智力年龄为29岁，那么智商多少？ 智商 IQ= ——×100 MA CA 韦克斯勒智力量表 离差智商的根据：人的智力按常态分布，智商分布的标准差为15。 离差智商公式： 离差智商 发展 P207 增长阶段：从出生到15岁左右,智力的发展与年龄的增长几乎等速增长,之后以负加速方式增长,增长逐渐减慢。 稳定阶段：一般在18到25岁之间,智力的发展达到高峰。在成人期,智力表现为一个较长时间的稳定保持期,可持续到60岁左右。 衰退阶段：进入老年阶段(60岁以后),智力的发展表现出迅速下降现象,进人衰退期。 智力发展的时间特征 智力的个别差异在一般人口中呈常态曲线式分布。 智力在性别、种族、职业等也存在差异。 智力发展的差异 * * *