从quot;职业生涯要求quot;到quot;生命人文关怀quot;——后医学时代继续医学教育刍议.pdfVIP

第8卷第3期 辽宁医学院学报(社会科学版) 蹦8No．3 of Medical Science Journal Edition) Aug．，2010 2010年8月 Liaoning University(Social 从“职业生涯要求”到“生命人文关怀” ——后医学时代的继续医学教育刍议 叶丹菲 (桂林医学院，广西桂林541004) 【摘要】医学模式的转变与医学新目的的形成，对继续医学教育提出了新的要求。继续医学教育应该从满足各级医护 人员、医务工作者“职业生涯要求”的应然目的，上升到对人类个体“生命人文关怀”的实然境界。在后医学时代，继续医学教 育除了跟上医学发展趋势，补充和更新医学新知识、新技术、新方法的教育外，更应强化及引入医学新理念的教育，使广大医 护人员、医务工作者成为新型的医务工作者。 【关键词】后医学时代；医学继续教育；职业生涯要求；生命人文关怀 【中图分类号】R192【文献标识码JA 【文章编号J1674-0416(2010)03-0010-03 现代医学高新技术发展至20世纪末，在越来 一、职业生涯要求：继续医学教育的应然目的 越细化的微观层面改变着人类自古以来对生命疾 病、痛苦和死亡的看法，改变着社会提供医疗方式 医学新目的的转变与医学新模式的形成，意味 的同时，却有越来越多的患者恐惧医院、害怕医疗 着对医疗行为与医疗技术提出了更高的要求。我国 行为。我们不禁生发考虑：医学的终极价值是什 基层医疗卫生单位、医学教育部门(如卫校)等 么?围绕这一问题，医学界和社会上的有识之士急 的医护人员和医务工作者的学历水平、知识水平和 切呼唤医学需要新的转向，定义了医学新目的：预 技术水平相对较低且参差不齐，这些现实是与医学 防疾病和损伤，促进和维持健康；解除由病灾引起 新目的不相适应的。“谢维和、李雪莲于1998年对 的疼痛和疾苦；照料和治愈有病的人，照料那些不 37所高校来自大、中城市和乡(镇)的一年级学 能治愈的人；避免早死，追求安详死亡。…重新审 生进行调查，结果显示，大、中城市学生接受高等 视一下医学新目的，我们就应考虑以下问题：应该 教育的机会是乡(镇)学生的3．95倍；2004年谢 如何培养、培训医生以更好地服务于这些医学新目 作等人调查城镇居民的高等院校入学机会是乡村居 的?毫无疑问，医生的培养与培训是通过系统的医 民的1．89倍。”【2o尽管我国高等教育从“精英化” 学教育体系来进行的，要保证医学新目的继续下 到“大众化”的进程使城乡学生接受高等教育机 去，医学教育模式必须进行改革。 会的差距比例从3．95倍下降到1．89倍，但仍然存 现有的继续医学教育体系可分为三种类型：第 在不小的差距。同时，医疗高新技术的进步可谓日 一种是补足型教育(也可称为夯实型教育)，第二 新月异，突飞猛进。各种抗生素的开发与应用使疾 种是提升型教育(培训)，第三种是科研型教育。 病和疼痛得到了有效的医治；心电图、超声诊断、 这三种类型是密切联系、呈阶梯式上升的“金字 CT、核磁共振等医用电子仪器和无创性影像诊断 塔”式的教育，其中处于基础地位的补足型教育 技术广泛应用于临床实践，使医疗检查与诊断更精 尤显重要。 确化、细密化；人体基因组等遗传信息的诊察使人 类平均寿命显著延长。诚然，继续医学教育必须将 【收稿日期】2010—04—10 【作者简介】叶丹菲，女，1978年生，广西梧