2016春二年级音乐下册 第10课《哎呀!玛利亚丢了宝石花》（第1课时）教案 花城版.docVIP

哎呀！玛利亚丢了宝石花 教学目标 知识与能力 有感情地演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。 过程与方法 复习和感受乐段的重复，复习力度记号能能按照书本上的力度记号演唱歌曲。 情感态度与价值观 通过学习《哎呀！玛利亚丢了宝石花》，让学生感受帮助人的快乐，懂得主动去帮助他人。 教学重点 学唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》。 教学难点 根据歌谱的力度记号准确的唱歌曲。 教具准备 多媒体课件 教法运用 欣赏法、示范法、讲授法。 学法指导 欣赏、听讲、学唱。 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 师：同学们，今天老师给你们带来了一样好玩的又好看的“花”，到底是什么“花”呢？请看PPT，（宝石花）。今天玛利亚的宝石花弄丢了，我们一起去帮她寻找宝石花吧！ 展开想象 激发兴趣，引入新课 初 学 新 课 （初步探究） 播放范唱 师：我们先来听一听歌曲，听听这首歌曲有没有重复的地方？它是怎样重复的？请标记出来。（引导学生用“A”“B”字母标记出重复的形式。） 简介加勒比海 师：同学们，这是一首加勒比海地区的歌曲，那么我们来简单的了解这一个地方（播放PPT，PPT的内容包括图片还有人文地理。） 力度记号的复习 师：这首歌曲里面也运用了很多的力度记号，我们来复习下，看看你们还记不记得它们。（教师在黑板上写出力度记号）。 聆听音效； 回忆； 初步感受乐曲的曲风。 引 导 释 疑 （合作学习） 复听范唱（学生轻声哼唱） 教师教唱，一句句纠正 3.播放伴奏，学生跟随伴奏有感情的演唱 听音乐； 跟唱。 体现知识与能力 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 拓 展 学 习 （深入探究） 师生游戏 1=4/4 3 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-∥ 教师在钢琴上弹出上面的乐谱，学生做出相应的动作。即： 第1拍：用左手拍左腿；第2拍：用左手拍右腿； 第3拍：用左手拍右手肘关节；第4拍：用左手拍右手 学生听准节奏 做相应的动作 训练学生的反应能力及节奏的训练。 当 堂 检 测 （学习诊断） 师：请同学上来有感情的演唱《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 学生踊跃参与； 展现自我 检查学生对知识的接受能力。 课 堂 小 结 （梳理归纳） 师：今天，我们学会了一些什么？ 生：歌曲《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 学生归类总结 培养学生总结能力。 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 1.师：请同学们课后搜索有关花的歌曲并唱一唱。 《哎呀！玛利亚丢了宝石花》 1=C 2/4 4/4 稍快 有趣地 教学反思 1