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132 四川生理科学杂志2012；34(3)
教育的需求。因此，如何找出兼收并蓄、合理互补的教学模式 科学杂志，2008，30(1)：41--42．
才是教学改革的首要目的。找到一种可以扬长避短，即可以让 3朱军，马松涛．药学专业分析化学实验教学改革之探讨D]．四J1l生理
理论与实践更紧密的结合，又可以满足培养现代人才高素质、 科学杂志，2008，30(4)：189—190．
高标准、动手能力强的合理教学的新型教学模式，是培养合格 4朱艳峰，王红．理论教学、传统实验与“有限元分析”有机结合的探索
的2l世纪高素质人才的关键。
5金香兰．沈云红，张亚珍．机能综合性实验教学效果调查分析口]．齐
参考文献 齐哈尔医学院学报。2009，30(8)：984—984．
6谈春霞．冯若飞．药学仪器分析理论开放式教学模式探索D]．药学教
1袁国骏，穆强．高校多媒体实验教学利弊分析及相应对策I-．12．实验室
育。2009，25(1)143—44．
科学，2009，5(10)：39—40．
(qk稿日期：2012-4-24)
2杨胜，辛志伟，马松涛，等．药理学“教考分离”利弊剖析[J]．四川生理
我校医学机能实验学课程体系构建的研究与实践*
杨静王巧云李金莲
(滨州医学院基础学院机能学实验室，山东 烟台264003)
Researchand ofcourse
practice system
constructionformedicalfunctional
experiment。
Jin-lian
YangJing，WangQiao-yun，Li
(FunctionalScience schoolof Medical Yantai264003)
Laboratory，BasicMedicine，Bin小D1lCoUege，勖andong
摘 要 医学机能实验学是一门具有很强实践性的课程，实验教学在培养学生素质和能力方面起着重要作用。综合近年来
全国各高等医学院校对基础医学实验教学进行改革的实践经验，对我校医学机能实验学课程体系构建进行大胆探索与实践，使实
验教学真正成为既与理论教学有机结合，又具独立职能，能够培养学生实践和创新能力的平台。
关键词：医学机能实验学；课程体系；构建
医学是一门实践性很强的学科，尤其重视实验教学，实验 内容衔接紧密，是一个包括系统(或器官)的生理学特征、病理
教学在培养学生素质和能力方面起着重要作用。为培养适应 生理学改变、药物治疗在内的、系统化的、整体化的教学过程。
社会需求的高素质医学人才，近年来，全国各高等医学院校相 但我国的医学教育一直采用以学科为中心的教学模式，系统完
继对基础医学实验教学进行了改革，改变了其附属于理论教学 整的知识被诸多学科所分割。若在理论教学仍沿用“学科”为
的传统观念，将相关学科的实验课进行整合并独立出来，使其 中心教学模式的基础上，在实验教学中实行以“系统”为中心的
成为一门新的课程[1]。但新建立的实验课程体系大多只是把 教学模式，将大大弥补理论教学的不足，也有利于知识的理解
各学科的实验进行简单“拼盘”，并未实施真正的整合，因此改 和掌握。②对于
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