企业成长中技术学习模式创新——以浙江民营企业为例.pdfVIP

第24卷第7期 科技进步与对策 V01．24No．7 aIld Jul．2007 2007年7月 Policy ScienceTecllnolo盱Pmgress 企业成长中的技术学习模式创新 ——以浙江民营企业为例 缪仁炳 (浙江工商大学，浙江杭州310035) 摘要：技术学习模式是技术创新层次提升的基础．与企业成长密切相关。从企业成长中的资源约束与制 度基础出发，以浙江民营企业成长为例，分析我国企业不同成长阶段的技术学习模式创新。实证分析表明， 在企业创业阶段．主导的技术学习模式主要有模仿学习、师徒学习、拷贝式学习等多种主导模式；在企业成 长阶段，技术学习模式不断提升，主要有干中学、雇用学习、在交互作用中学习等多种主导模式；在规范化 发展阶段，企业技术学习模式提升为基于联盟学习、通过购并(投资)学习、研究开发学习等多个主导技术 学习模式。考察企业成长中的资源约束、制度基础与技术学习模式提升的耦合关系，对于不同成长阶段的 企业采取何种技术学习模式具有参考意义，对于理解哪类企业适宜自主创新等具有启示意义。 关键词：企业成长；技术创新；技术学习模式 中图分类号：F403．6 文献标识码：A 文章编号：1001—7348(2007)07—0102—05 模式的选择与企业成长阶段密切相关。同时，诺斯认为制 O前言 度创新和技术创新是互动的[1】，企业成长表现为资源约束 与制度基础变化，这一过程伴随着技术创新层次的提升。 技术学习模式是技术创新层次提升的基础，技术学习 [M]．北京：中国财政经济出版社，2003．53． 参考文献 [4]拉里·博西迪、拉姆·查兰．执行[M]．北京：机械工业出版社． [1]张德．企业文化建设[M]．北京：2003，40—41． 2003．13． [2]陈维政、张丽华、析榕．转型时期中国企业文化研究[M]．大 [5]唐立九、张旭解构德隆[M]．杭州：浙江人民出版社，2005． (责任编辑：焱焱) 连：大连理工大学出版社，2005．15—26． [3]肖海林．企业可持续发展：理论基础、生成机制与管理框架 under Modelof Culture IntegratedCorporate Abstract：Withthe of basicdimensionsof tosustainablede— appearancehypercompetition，the enterprisemanagementaiming f而mthe imothe of andrisk ente叩rise change emciency complexinnoVation，emciency velopment isthe a11d thecloVer—f0Ⅱ