2017年春季七年级生物下册3.1.2消化和吸收教案1新版济南版.docVIP

消化和吸收 课型：新授课 课标：概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 教学目标： 知识目标 ②概述食物在胃和小肠中的消化。（重点） ③概述三大营养物质的消化过程。（重点、难点） 2. 能力目标 3.情感、态度与价值观目标 教学方法及学法指导：为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式观课件课本插图对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。教学中，采取分组实验、合作交流、分析讨论，得出科学结论的开放式教学；教法注重启发引导、适当点拨。通过感官体验深化到科学理论，并进行归纳总结；学习方法上重点体现自主学习、合作探究、分析讨论、总结归纳和技能训练。 课前准备：教学环节教师活动 学生活动 设计意图 温故知新 复习旧知 请同学们回忆一下上节课的知识，回答以下几个问题： 人体消化系统由哪些器官组成的？ 消化道的组成、形态结构和生理功能是什么？ 消化的概念和类型是什么？ （4）食物在口腔内是如何被消化的？ 生1：消化系统由消化道和消化腺组成。 生2：消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。 生3：消化腺有唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺和肠腺。 生4：口腔内有牙齿和舌的咀嚼和搅拌，属于物理性消化。还有唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，属于化学性消化。 复习上节课的知识点，检测