苏教版三年级语文下册第一到八单元的导学案.doc

会仪镇中心校 苏教版三年级六册导学案 第 一单元 班级____姓名_______学习小组___ 小组评价____ 教师评价 学习内容: 1、长城和运河(第一课时) 学习目标： 1.我能正确流利地朗读课文，说出课文主要内容。 2.我会正确读写本课生字，理解由生字组成的词语。 学习重难点：会写生字词 学习过程： 一、导学目标 ? 激情导入：在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带.她们蔚为壮观，堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?(师板书题目：长城和运河) 二、自学 读课文2—3遍，画出生字，标自然段序号，用“—”画出优美句子 ?三、对学 ?对子找出近反义词、多音字。给生字注音，互读、互考、纠正生字发音 四、组学 ?1、小组间读通课文。 2、交流学习生字情况 五、展学 1．分组板演相关内容，剩余同学练读课文 ? 板演要求：速度快，字迹工整，大方美观，用双色粉笔。 ? 练读要求：注意力集中，大声、动作、表情到位。 2．易错字词提示：“蜿蜒”的“蜒”字要和“蜻蜓”的“蜓”字区分开， “ 曲折”（ qū）不要读成（qǔ ） 六、测学 1．仔细读拼音，认真写词语。 jià ?shǐ ??qū zhé ??wān yán ?pǔ xié ??bù ?xǐu? ??? (? ? )?? (? ?)?? (???) (???)?? (???) chóu dài?? shī piān???chuàng zào?? mín ?zú (?? ?)? (????)? (?? )??(????) 2.? 按查字典的方法填空。 （1）查“异”字，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节?（????? ）；用部首查字法，先查（ ） 部，再查（ ）?画。 （2）“异”字的解释有：①不相同 ② 特别? ③ 惊奇 ④ 奇怪⑤另外的。给下面的“异”字选择正确的解释。 ? 形态各异（ ）? 异地他乡（? ）? 奇异（? ） 惊异（ ） 评学 我学会了（ ）会写（ ）字 学得（ ） 会仪镇中心校 苏教版三年级六册导学案 第 一单元 班级_____姓名_____学习小组____ 小组评价_____教师评价----- 学习内容: 1、长城和运河(第二课时） 学习目标 1．我能正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．我能理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。 学习重点 我能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。 学习难点 通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。　 学习过程： 一、自学（明确目标，教师引领）。 ?1．诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面? 2．作者以什么样的方式看长城和运河的？为什么要以这样的方式看？ 3．在作者的眼中他们是什么样子的？ ．是谁创造了这人间奇迹？ 5．文中运用了什么问句形式和修辞手法？ 二、对学 1．速读，了解课文，圈点疑难。（课文中不理解的句子） 2．细读，疏通文意,互相讨论交流。（读通课文）体会人物对话时的神态和语气。 3．研读，深入分析，总体把握（分析理解课文）分析解决问题。 三、组学 1、在组里交流自学部分的内容，特别是自己不能完成的质疑部分 2．组之间赛读：声音、动作、表情、各组学生的注意力。 3．比赛背课文 四、展学 小结： 通过今天的学习,你读懂了什么?我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗? 我们的祖先还创造了那些人间奇迹？（布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑） 2. 文章仅赞美了祖国吗?（点明中心主旨） 测学 ?完成课后练习，组长批改，及时矫正。 评学 知道了（ ）体会到了祖国（ ） 会仪镇中心校 苏教版三年级六册导学案 第 一单元 班级____姓名_____学习小组____小组评价____教师评价----- 学习内容;2.美丽的南沙群岛 第一课时 学习目标 1.我能正确流利、有感情地朗读课文。 2.我能学会本课生字,理解由生字组成的词语。 学习重点 读文 识字 了解大意 学习难点 理解重点词语的意思。 一、明确目标，教师引领 激情导入：同学们，辽阔无边的大海真美啊！蓝蓝的海水，晶莹的浪花，翩翩起舞的海鸥，美如珍珠的岛屿，这一派迷人的景象真让人如入仙境。在我们祖国的最南端就有这样一种“仙境”。今天，我和同学们一起去畅游这美若仙境的南沙群岛。 独学 1.根据课题质疑 2