荷塘月色课件(鲍文慧).ppt

授课人：鲍文慧 朱自清（1898-1948年），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州。1916年就读北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。 宁廉洁正直以自清乎 ——《楚辞》 上大学时，朱自清开始创作新诗，1923年发表的长诗《毁灭》，震动了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》，1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。 他是诗人、散文家、学者 是民主战士、爱国知识分子 是五四运动和新文化运动的 干将；参加过抵抗北洋军阀的斗 争；1948年抗议美国扶植日本， 拒绝“美援面粉”。 毛泽东同志赞扬闻一多、朱自清的骨气说: “朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 本文写于1927年，作者当时29岁，任清华大学中文系教授。在创作本文之前，作者曾积极投身于五四新文化运动，是五四新文化运动的一员干将。新文化运动于1925年前后进入了低潮期。1927年蒋介石叛变革命，致使大革命失败，中国处于一片白色恐怖之中。在这样的社会，作者看不到希望，但又想做一个自由的知识分子，苦闷彷徨是自然而然的。 跟踪作者行踪， 找出体现作者情感的语句 抒情散文 写景  明线：游踪(外结构) 暗线：情感(内结构) 出家门 踱小路 观荷塘 赏四周 不宁静 寻宁静 得宁静 出宁静 [学习重点] 淡淡的喜悦 淡淡的哀愁 圆型结构 苦闷彷徨 暂得解脱 茫然失落 朦胧向往 下列音、形、义完全正确的一项是( ) A.弥望（mí 充满）倩影（qiàn美丽）风姿（zī姿态） B.温馨（xīng芳香）宛然（wān仿佛）惊诧（chà惊奇） C.蓊郁（w?ng茂盛）厄梦（è可怕的）恩泽（zè恩惠） D.袅娜(li?o luó柔美的样子)风致(zhì美的姿态) 倏地（shù极快的） A [思考训练] 荷塘月色 指出下面修辞手法有所不同的一句( ) A.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 B.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 C.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C [思考训练] 荷塘月色 讨 论: 从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的？为什么？ 关于本文的主旨有如下几种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。 众说纷纭：《荷塘月色》的思想内容 苦闷彷徨与寂寞 吴周文 内心矛盾与冲突 钱理群 彷徨苦闷却无不满 程 翔 有浓浓的哀愁 姚效先 不消沉，无哀愁 吴海发 不满现实向往光明 李国平 谢谢！ 一切景语皆情语 文章多处使用比喻、通感、叠字等，使得全文语言典雅，充满诗情画意。 比如作者连用三个比喻写静态的荷花，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”， 绘出了淡月辉映下荷花的晶莹剔透，绿叶衬托下的忽明忽暗以及荷花纤尘不染的美质。 博喻 通感 通感就是在描写客观事物时，凭借人们各种感觉间息息相通，用形象的语言把某一感官上的感受移到另一感官上，使“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语）。 例如：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（嗅觉 听觉） “清香”本来是属于嗅觉的，作者却将它转化成听觉上的“渺茫的歌声”，令人联想到若有若无，清淡幽香、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随着想像的跳跃。 叠字 叠字的运用不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，给人音韵和谐的美感。如 蓊蓊郁郁 远远近近 高高低低的树 曲曲折折的荷塘 隐隐约约的远山 亭亭的荷花 田田的叶子 缕缕的荷香 脉脉的流水 密密地挨 静静地泻 重重围住 比比皆是，独具匠心。 淡淡的喜悦：