讲课 大铁椎传.ppt

学习目标   1.掌握重点文言词句，提高自学古文的能力，学会质疑。? 2.进一步熟悉人物塑造的常用手法，了解本文的写作特色：通过次要人物衬托主要人物。 检查预习 1.给下列生字注音： 省 ( )兄 健啖（ ） 拱揖（ ） 不冠不袜( ) 言讫( ) 强留( ) 屏息( ) 鼾睡( ) 觱篥( ) 现 代 英 雄 小结 古代 侠客 有武艺、讲义气，肯舍己助人的人。 侠之大者，为国为民。 现代 英雄 不怕困难，不顾自己,为人民和集体 利益而英勇斗争,令人钦佩的人。 许 不知何许人 杀三十许人 骑 吾骑马挟矢以助 战 贼二十余骑四面集 * 回来吧，大侠！ ——解读《大铁椎传》 博浪沙 （元）陈孚 一击车中胆气豪，祖龙社稷已惊摇。 如何十二金人外，犹有人间铁未消？ 借古喻今，警告元代统治者，民间的反抗心，靠暴力是不能消除的。 作者简介 魏禧（1624－1681），字叔子，一字冰叔，号裕斋。宁都（今属江西宁都）县人。清初著名的散文家。和侯方域、汪琬齐名，号“国初三家”。明末诸生（明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员），明亡后隐居翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他为“勺庭先生”。 魏禧四十岁始游历大江南北，所至结交皆明遗民。康熙十八年诏举博学鸿儒，禧以疾固辞。两年后死去。禧早年有志仕进，且富谋略，论事纵横排挤，策划卓有经纬。后改变初衷，自以病放废山中三十余年，对清王朝始终持不合作态度，表现了对故国始终不逾的感情。 xǐng dàn yī wà qì qiǎng bǐng hān bì lì 2.大声朗读课文，圈划重点字词、断句。 小序: 庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。 解读 1.传记开篇“不知何许人”类似那篇传记？ 2.兵器“不暂去”写出了传主的什么性格？ 3.“不敢问”写出了宋将军的什么形象？ 4.为什么传主要说“然皆不足用”？ 5.“不复至”写出了传主的什么情绪？ 提示：1.《五柳先生传》 2.高度警惕 3.无胆无识，假豪杰也。4.侠客胸中有志，将军眼内无珠。5.自己身怀绝技，却不为时所用的不满情绪。 文章的主人公是谁？他被塑造成什么形象？ 文章的主人公是大铁椎。通过对大铁椎的外貌特征、来踪去迹以及他的高强武功的描写， 刻画了一个英勇无畏、粗犷威严、简朴沉静、武艺高强而行踪飘忽的侠士形象。 概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？ 人的特点 事 夜半外出杀响马，夺其物 身怀绝技,行踪飘忽 勇力过人，武艺高强 星夜与强盗决斗 异： 食量之异 容貌之异 武器之异 态度之异 言谈之异 装束之异 行动之异 真乃七异（奇异）也！ 分析人物形象 言谈之异 1、“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。” 道出了他投奔宋将军的原因 ； 说明大铁椎极有抱负，想寻找真正英雄干一番大事，又表现他有知人之明，豪放而坦诚，足令将军佩服。 2、“吾去矣” 它交织着大铁椎频频失望于现实而又执著于理想追求的复杂情感，也寄寓着作者对其现实遭遇的深切同情，对其矢志不渝、奋发自图的深情礼赞。 1.不冠不袜/蓝手巾裹头/足缠白布/腰多白金/ 皆不答 3.大呼奋椎，贼应声落马，马首裂 / 奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人 … … 简朴、沉静、直率、英勇、武艺高强… … 外貌、语言、动作行为描写 本文刻画人物的手法 2.“吾去矣” /“但观之，慎弗声，令贼知也。” … … 正面描写：肖像、语言、动作? 宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？ （让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用） 工技击 不足用 皆来学 屏息观 衬托大铁椎 勇猛过人 雄健 股粟欲堕 侧面描写：通过宋将军来衬托??? 衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬