许宏龙儿童心理问题(17.04.05院教).ppt

ADHD的治疗策略 1.针对儿童； 心理教育 精神药物治疗 2.针对父母 心理教育 对父母的训练 3.针对学校（儿童的心理健康，请把精神卫生知识，带到院外吧！） 心理教育 行为干预 * ADHD的治疗策略 药物治疗： 哌甲酯速释片（利他林）； 剂量5~40mg/日（0.3~1mg/kg），疗效可达60%~80%。 哌甲酯控释片（专注达）； 剂量18~54mg/日，半小时有效，疗效可达70%以上。 择思达； 剂量0.5~1.4mg/kg/日，持续12小时，副作用有嗜睡、胃肠道症状等。一周后有效。 * ADHD的治疗策略 完成家庭作业； 1.在家中安排一个读书空间； 2.时间预算； 3.组织化清单； 4.指定做家庭作业的时间； 5.指导孩子将家庭作业组织化； 6.休息一下； 7.协助孩子（在他需要你的时候不主张陪读，是协助。一年级上半学期养成，做完会整理就好，不检查对错。） 8.赞美孩子。 * 增强孩子的自尊 自尊就是才能，能力。 1.教孩子一些生活技巧；（不会什么教什么） 2.给与正面回馈； 3.参与孩子的活动；（一天半小时） 4.维持健康的家庭互动； 5真正倾听孩子的话； 6.接纳孩子； 7.帮助孩子处理错误和失败； 8.帮助孩子接受成功；（每天看到他的成功，多鼓励） 9.帮助孩子发展他的才能； 10.不要将孩子的良好行为归咎于药物。 * 注意与孩子是相互的，到青春期更要注意与他们的交流。听听孩子对家长的看法。 记住：孩子能干什么就干什么，这就是他的才华，需要肯定。 ADHD的治疗策略 完成家庭作业； 1.在家中安排一个读书空间； 2.时间预算； 3.组织化清单； 4.指定做家庭作业的时间； 5.指导孩子将家庭作业组织化； 6.休息一下； 7.协助孩子（在他需要你的时候不主张陪读，是协助。一年级上半学期养成，做完会整理就好，不检查对错。） 8.赞美孩子。 * 补充（同胞竞争障碍的治疗） 二孩的问题，听听大家的想法，怎么带好两个？ 办法： 1.扩大同胞的年龄间隔；几乎是唯一一个有效阻止自然状态下发生剧烈同胞竞争的方法。 当3岁相邻同胞的生活资源往往都局限在家庭内部，竞争严重；当3岁时年长的儿童逐渐向家庭外发展，其资源来源不再局限在家庭内部，竞争也就缓和得多了。 所以在条件允许的情况下，父母应当尽量延迟第二个孩子出生的时间。 * 补充（同胞竞争障碍的治疗） 2.建立安全的依恋关系； 无论是这样的依恋关系，即使是在安全的依恋关系，面对第二个孩子的到来其安全程度也会降低。 （1）提高自身的敏感性，对孩子的需求做出及时地回应； （2）在照看孩子的过程中，保持自身行为的一致性，照看者行为的一致性和稳定性，可以让孩子学习和适应； （3）减少由于离别而给孩子带来的不安全感。 * 补充（同胞竞争障碍的治疗） 父母亲的工作 （1）父母亲的准备； 1.保护年幼的孩子； 2.了解年长的孩子的想法； 3.让年长的孩子生活得更快乐 4.陪伴；（单独陪年长的孩子，建立安全的亲子关系） 5.不向年长的孩子提额外的要求。 最好的办法是等待孩子的自然成长，并自愿承担起哥哥的角色。 * 补充（同胞竞争障碍的治疗） （2）父母的教养方式 1.调整教养方式 如果用说教的方式，这样孩子也容易采用同样的方式，如此也更容易让同胞之间和平相处。 2.对同胞冲突采取积极干预的态度 积极干预恩那个减少同胞竞争带来的不良后果。 3.公平的对待每个孩子 尽管不可能100%的做到公平，但人需要尽量保持公正的对待每一个孩子。 * 谢 谢 * 心理研究的内容； （一）心理过程（认知、情感、意志）； 1.认知过程；是人脑对客观事物的现象和本质的反映过程，是最基本的心理过程。如：认识事物--大脑中接受、加工、储存、理解所有的信息。 2.情绪情感过程；是一种态度体验。 如:满意或厌恶，喜爱或憎恨，高兴或烦恼，自豪和自卑。 3.意志过程；困难---制定计划---达到目标，这种过程。如：意志坚定。 * 二、心理研究的内容； 认知、情绪情感、意志过程 --------简称为：知、情、意。 关系： 1.情和意在认知过程中产生和发展起来； 2.情和意对人的认知有重要的影响。 * 二、心理研究的内容； （二）个性（人格）；在一定的社会条件下形成，个人所有的意识倾向性以及较稳定的各种心理特征的总和。 个性=个性倾向性+个性心理特征 （活跃） （稳定） 自我意识（调控） * 二、心理研究的内容； 1.个性倾向性； 是推动人进行活动