语文园地四_01(人教版课标本第五册).ppt

观察中的发现 每当我看见老师在黑板上用粉笔不停的写着，写着，不由得我对粉笔这个小小的“家伙”产生了浓厚的兴趣。我通过观察发现，粉笔长着矮矮的个子。圆圆的身体，有时穿着五颜六色的衣服，有时穿着雪白的衣服。粉笔的用处还真不小呢！只见，它在老师的手中像个魔术师，一会变成英文字母，一会变成数字，更主要的是，它在老师的手中在教室的黑板上，变成了更多的知识传授我们，可它自己却越来越短，最后变的不见了。我觉得粉笔多么像腊烛呀！宁愿磨碎自己，宁愿牺牲自己。粉笔的精神多么伟大呀！ 我一定要好好学习，长大做一名对社会有贡献的人。去发现更多的奥秘。  观察日记第二步 我们可从生活中常见的小现象、小问题、小策略、小制作、小游戏、小发现、小烦恼、小秘密、小动物、小花草等入手进行习作的练习，做到五动： 动眼一一用眼睛观察生活； 动耳一一用耳朵去倾听世界的窃窃私语； 动脑一一让大脑帮助整理看到和听到的东西； 动口一一把看到的、听到的、想到的说出来，而后才动笔习作； 动手一一亲自动手实践做一做，体验观察的乐趣，这样就会有东西可写了。 观察日记第三步 观察要有方法，要注意先后和层次。 一、要由静到动。无论观察什么事物，都要按照一定的顺序进行。 习作例文（一）《虾》 先写“这虾有六条腿，两只大夹子。红红的身子足有三、四寸长。”接着写了虾的动态：“我逗其中一只，它就把夹子举起来夹我，连身子都立起来了。有时候它跌了个仰八叉，逗得大家哈哈大笑。” 二、要由远及近。不论采取哪种方法，都要注意掌握远近观察到的不同景物。 习作例文（二）《爬梧桐山》先写“我远远望见……”（远），再写下了汽车，我们登上高山。……”（近），再写“我望着一条条伸向远方的小路和小河出神，……”（近）要的，这就是运用由远及近，由近及远两种方法来写。 语文园地四 草坪 评价 苹果 分辨 辫子 花瓣 干燥 急躁 做操 俄国 嫦娥 饥饿 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱; 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓; 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月箩卜上秤称; 冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青. 正月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 冬月 腊月 正月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 冬月 腊月 肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背 肩 臂 膛 腹 肠 胃 脊 第四单元课文回顾 《花钟》讲的是植物学家的发现——一天之内，不同的花开放时间是不同的。 《蜜蜂》讲的是昆虫学家法布尔的发现——蜜蜂有辨认方向的本能。 《玩出了名堂》讲的是列文虎克在玩放大镜的过程中的发现——通过观察发明了显微镜，发现了微生物。 《找骆驼》讲的是一位老人的发现——通过骆驼留下的“痕迹”，帮助商人找到了丢失的骆驼。 人类的任何发明和发现都离不开细心的观察，留心观察周围的事物，是我们发现、认识这个多姿多彩的世界的好方法。 你最近都观察了什么？有什么新发现？ 观察日记 日记 格式的具体要求是：先要写明记日记的时间，比如“×年×月×日”，同时最好还要注明“星期×”、“天气情况”（如晴、阴、雪、雨等）。通常“日期”和“天气情况”这两个部分占一行，然后再另起一行写具体内容，必要时可以根据内容为自己日记加上标题。 观察日记 观察人物时，就要注意观察人物的神态、动作、语言。 观察动物时，注意观察它们的生活习性，如吃食、玩耍、睡觉等。 观察植物时，要注意植物地生长过程，特别是植物的叶子、茎、根、花、果实等等的变化。 蜗牛跑步11月10日 星期三 天气 晴 为了上科学课，我家养了三只可爱的小蜗牛，我一有空就端着它们的“家”出来玩。 今天，我想考验一下我的三只小蜗牛，于是我就拿了一把尺子，把我的旧笔盒和蜗牛的“家”连起来，就这样简易的蜗牛跑道做好了。? 　 我就要请“运动员”出场了，我就把我最看好的一只小蜗牛放在尺子“起点”上，用手点了点它的触角说：“小蜗牛，你一定要为我争气。”它的触角一缩，转过头好象在说：“放心吧，主人，我一定会赢的。”然后，我把另外两只蜗牛也放过来，并告诉它们：“加油哦。”我点了点它们的尾部，它们还真的慢慢地爬了起来。瞧，蜗牛的身体一伸一缩粘粘地爬行，它们的身后留下了一条弯弯曲曲的“线“。突然，有一只小蜗牛掉了下来，不过没关系，我又把它放在尺子上，没想到它使出绝技——用粘粘的肉贴在尺子上，干脆不爬了。任凭我怎么点，怎么摸，怎么推，它就是不动，我简直对它束手无策。　 我最看好的那只蜗牛被我不小心碰了一下