语文第七单元导学案 - 副本.doc

小学三年级 语文 导学案 备导期：2013 年8月30日 施导期 年 月 日 主备导者： 施导者： 审核者： 课题 25、古诗两首 年级 三 课时 一 课型 新授 三维目标 知识与技能 1、掌握生字、词，读，想想主要讲了什么内容？比一比，组词语。 备导期：2013 年8月30日 施导期 年 月 日 主备导者： 施导者： 审核者： 课题 25、古诗两首 年级 三 课时 二 课型 新授 三维目标 知识与技能 1、掌握生字、词，比一比，组词语。 日暮 时间 同情 苍山 地点 贫 贫寒 不满 导后反思 小学三年级 语文 导学案 备导期：2013 年8月30日 施导期 年 月 日 主备导者： 施导者： 审核者： 课题 26、父亲、树林和鸟 年级 三 课时 一 课型 新授 三维目标 知识与技能 学会本课生字词。 朗读课文，初步了解课文内容。 过程与方法 自主探究、小组合作。 情感态度与价值观 体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。 学习重点 学会本课生字并理解本课新词含义。 学习难点 通过品析词句领悟课文内容，体会关键词的特殊作用。 教学准备 多媒体课件 导学过程 个性化设计 一、自主学习 （约7分钟） 1、读题 读了课题，你想到了什么，想说些什么？ 2、把课题中的标点符号替换成合适的词语，将课题连成一句话，再读读。 3、自由朗读课文，用你喜欢的方式找出生字新词，借助拼音与词典自主识字。 二、合作探究 （约7分钟） 小组交流检查学习情况，及时提醒易混淆的字音和难写的字形。 小组阅读课文，要求读得准确流利。 3、讨论你从这篇文章中了解到了什么，提出自己阅读时遇到的问题。 三、展示交流 （约10分钟） 课文主要写了什么？ 四、达标检测 （约10分钟） 读拼音，写词语。 chì bǎng liè rén shū chàng ( ) ( ) (　　　　　) níng shén shù gēn bí zǐ ( ) ( ) ( ) yǔ máo wù méng méng ( ) ( ) 在（ ）里填上恰当的词语。 ( )的一生 （ ）的树林 （ ）的树枝 （ ）的叶子 （ ）的羽毛 （ ）的时刻 （ ）的猎人 （ ）的气味 （ ）的天空 总结 （约6分钟） 在书写本课生字新词时，我们除了注意几个笔画较多的字之外，还要把我们的学习重点放在词意的理解上，我们通过查词典，把词义带入句子中，联系上下文理解。同时他我们要体会到父亲与树还有鸟的关系。 板书设计 26、父亲、树林和鸟 黎 喃 翎 猎 茫然 凝神静气 导后反思 小学三年级 语文 导学案 备导期：2013 年8月30日 施导期 年 月 日 主备导者： 施导者： 审核者： 课题 26、父亲、树林和鸟 年级 三 课时 二 课型 新授 三维目标 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文。 体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。? 过程与方法 一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。 情感态度与价值观 养成热爱自然、保护自然的好习惯。 学习重点 有感情地朗读课文，理解父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感。 学习难点 理解“我”的心情变化：为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴；教育学生懂得爱鸟、保护大自然。 教学准备 多媒体课件 导学过程 个性化设计 一、自主学习 （约7分钟） 复习?检查生字词。 新课导入 蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，东门口小学是孩子们的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？你喜欢鸟儿吗？为什么？??? 1、课文哪个段落描写了树林的鸟？ 2、父亲喜欢树林和鸟吗？你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解???? 3、课文到底给我们讲述了关于父亲与树林和鸟的一个什么故事？? ?????????????????????????????????????????