通往广场的路不只 说课.ppt

《通往广场的路不只一条》 说课设计 设计人：廖佳玲 说教材： 学习目标： 基础目标： 1、认识4个生字，会读“星罗棋布、大喜过望、垂头丧气”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、能背诵父亲教导“我”的话。 核心目标： 把握课文的主要内容，提高学生朗读能力，培养语感；领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，使学生受到情感熏陶。 重点、难点： 重点：引导学生有感情地朗读课文，提高朗读能力，理解“通往广场的路不止一条”深刻含义。 难点：领悟”通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义，以作者为榜样，树立积极向上的人生态度。 说教学流程： 一、课前预习 1、认识本课4个生字，理解文中词语。 2、把课文读正确、读流利。 3、了解课文内容，在感悟最深的地方作批注。 二、课堂教学： 激趣导入 预习成果交流 自读自悟整体阅读 品读感悟合作探究 巩固提高拓展总结 时装展览 自制毛衣 事实证明 事情的结果 解决的办法 遇到的困难 事例 预想效果： 通过充分读，学生实现了在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示；通过自己领悟，激发了学生的思维和情感体验；通过小组评议，使学生的参与意识，学生的主题地位发挥得淋漓尽致。“以读为主，读中感悟，思议结合”学生不仅读懂了课文，而且体会到一个深刻的人生哲理。 通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 维黛安 午宴 缝纫 挑拨 星罗棋布 心灵手巧 与众不同 大喜过望 垂头丧气 源源不断 络绎不绝 受用不尽 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 通往广场的路不止一条。生活也是这样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ 父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。 　 通往广场的路不止一条，你有过和作者类似的经历吗？__________________________________________________. 我的经历让我明白了： 通往＿＿＿的路不止一条。 某公司为了选拔真正有效能的人才，要求每位应聘者必须经过一道测试：以比赛的方式推销100把奇妙聪明梳，并且把它们卖给一个特别指定的人群：和尚。 　 甲先生说，他跑了三座寺院，受到了无数次和尚的臭骂和追打，但仍然不屈不挠，终于感动了一个小和尚，买了一把梳子。 　　 乙先生去了一座名山古寺，由于山高风大，把前来进香的善男信女的头发都吹乱了。乙先生找到住持，说：“蓬头垢面对佛是不敬的，应在每座香案前放把木梳，供善男信女梳头。”住持认为有理。那庙共有10座香案，于是买下10把梳子。 　　 丙先生来到一座颇负盛名、香火极旺的深山宝刹，对方丈说：“凡来进香者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有回赠，保佑平安吉祥，鼓励多行善事。我有一批梳子，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三字，然后作为赠品。”方丈听罢大喜，立刻买下1000把梳子。 　　 谢 谢