金色花、荷叶母亲(自主学习).ppt

— 泰戈尔 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。　　表象是散文，本质是诗。 散文诗小常识 泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。 作者简介 ☆朗读感悟 ① 读准字音，理解生词 嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。 匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo )-------向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )----------洗澡。比喻承受润泽、培育。 ?把 握 重 音 ? 注 意 语 速 ? ? 感 情 基 调 听读课文 1、本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？ 2、听了这首诗,你觉得诗歌表达了什么样的情感? 拿灯去牛棚时—— 开放花瓣,散发香气 跳到妈妈面前,恢复原形 将影子投在书页上 文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时 —— 读书时 —— 从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。 我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是一个 的孩子（妈妈）。 　 我从课文____________中， 读到了一个__________的孩子。 我从课文_______________中， 读到了一个__________的妈妈。 天真活泼、调皮可爱， 热爱妈妈 慈爱善良，勤劳美丽 疼爱孩子 孩子 妈妈 问题探究 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 3、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子？” 1、泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 2、是因为这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈生活的更加温馨，给妈妈带来快乐。3、上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想到，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，写出了母子情深。 小结 《金色花》以精美的语言、美妙的情景谱写出的是一首母子相依相爱的颂歌，母亲是那样的慈爱善良，母爱是那样的宽厚仁慈；孩子是那样的活泼可爱，童真是那样的圣洁美好。整首诗歌洋溢着温馨甜美，让我们以舒缓、温馨的基调，诵读诗歌，读出诗歌美妙的意境。 1.世界上最远的距离， 不是 生与死的距离，而是 我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也 将错过群星。 6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我 已经飞过 泰戈尔经典语录 荷叶 母亲 冰 心 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱 童真、自然、人生哲理三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 花瑞： 菡萏： 适意： 攲斜： 遮拦： 荫蔽： 徘徊： ruì hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 舒适。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yìnbì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 环 境 红 莲 我的心情 ☆朗读，感知文中作者的心情是怎样为红莲而动的？ 一写红莲 二写红莲 三写红莲 繁杂的雨声浓阴的天 雷声作了雨越下越大 雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下 开满、亭亭 左右倚斜，无依无靠 不动摇 烦闷 不适意 不宁的心绪散尽 感动 文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系? 主旨句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了