高中政治人教版必修一 1.1 揭开货币的神秘面纱 课件(共34张PPT).ppt

一、货币的本质 （一）商品的基本属性 （二）物物交换的困难和货币的产生 （三）金银等贵金属作为货币材料的优点 （四）货币的本质 （一）商品的基本属性 1. 商品 ① 含义:用于交换的劳动产品 ②特征：a、是劳动产品 b、用于交换 最初的商品交换：物物交换 历史时期：原始社会末期 货币：从商品中分离出来， 固定地充当一般等价物的商品。 2015年版第五套人民币100元纸币11月发行 价值尺度和流通手段的对比 其 他 表现形式 含 义 流通手段 价值尺度 货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 观念上的货币 现实货币 货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。 价值与价格的关系：价值是价格 的基础，价格是价值的货币表现。 商品流通：以货币为媒介的商品交换。 其公式为： 商品—货币—商品 W—G—W 商品交换 物物交换 W --- W 商品流通 W---G---W 3.货币具有的其他职能 贮藏手段 支付手段 世界货币 －－货币退出流通领域，当作社会财富的代表而保存起来。特点足值的金属货币 －－在赊销赊购中，货币被用来支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等。特点现实的货币 －－当货币越出国内市场，在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。特点现实的货币 选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ B 选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能 ②货币在执行价值尺度职能 ③观念形态的货币 ④现实的货币 ⑤电冰箱的价格 ( ) A①②⑤ B②③⑤ C①②③ D①④⑤ 比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？ D 在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者。 回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？ 答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的目的。也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币——商品”的跳跃就不能顺利完成， 商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而 是商品的生产者（所有者）。 请你参与 * * * * * * 在当今世界，一般没有人会直接拿着金银进行商品交换，而是采用充当货币流通手段的派生物——纸币进行商品交换。从中导出纸币这个知识点。 用对比的方式得出纸币的优点。在对比的过程中，可以让学生或者教师自己穿插一些历史知识或者有关电视剧场景，说明金银条块与铸币的缺陷，提高学生的学习兴趣，达到掌握知识的目的。 第一课 神奇的货币 经济生活全部内容如下： 生产 分配 交换 消费 市场经济 第二单元 第三单元 第1、2课 第3课 第11课 第9、10课 第一单元 第四单元 第一框 揭开货币的神秘面纱 服装 食品 家用 电器 交通 工具 住房 这些不同种类的商品有什么共同特征？ 交换 交换 交换 劳动 劳动 劳动 二者缺一不可 1、自然界的阳光和空气是商品吗？ 2、农民老张今年生产了10 000公斤大米， 他把9 000公斤大米拿到市场上卖掉， 把1 000公斤大米留给自己家里吃。 请问：这10 000公斤大米都是商品吗？ 商品是用于交换的劳动产品 请思考： 雪山上待售的氧气 练一练： 自然界的空气 母亲为你织的毛衣 你在使用的笔 朋友送的生日礼物 回收的啤酒瓶 你认为下列哪些是商品？为什么？ 商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 思考 2、商品的基本属性——使用价值和价值 ①商品使用价值的含义 商品能够满足人们某种需要的属性。 A.使用价值是商品的自然属性，它