1.1圆的认识(一).pptVIP

北师大版六年级数学上册 教学目标 1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。 3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。 圆形的井盖边缘到圆心的距离处处相等(同圆的半径相等），无论井盖怎样怎样翻转，也不会掉到井中。 1、篝火晚会时，人们为什么在篝火四周围成圆形？ 知识点归纳 1、什么是圆？ 本课小结 认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。 圆的画法： 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 （即半径）。 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。 定半径 定圆心 旋转一周 （1）半径是射线，直径是直线。( ) 对的打“√” 错的打“×” × （2）圆的直径都相等。( ) × （3）直径是圆内最长的线段。( ) （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( ) √ √ 在正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！ 在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！ 你能用圆的知识解释下列现象吗？ 井盖为什么是圆的呢？ 人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？ 同圆的半径是相等的。当人们为围成圆形时，火堆就是圆心，每个人与火堆的距离是相等的，就是同圆的半径相等。所以每个人都能看清表演。 同圆的半径是相等的。当人们为成圆形时，火堆就是圆心，每个人与火堆的距离是相等的，就是同圆的半径。所以每个人都能看清表演。 2、圆形车轮的优点： 圆形车轮的车轴到地面的距离就是圆的半径。同一个圆的半径是相等的，所以圆形车轮的运动时平稳的。 3、非圆形车轮的不足： 正方形。椭圆边上的点到中心点的距离不全相等，这样的车轮滚动起来不平稳。 圆是由曲线围成的封闭图形。 2、什么叫半径？ 圆心到圆上任意一点的距离叫半径。 3、什么是直径？ 通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫直径。 4、什么是圆周、圆上、圆外？ 围成圆的曲线的长度叫圆周，也叫圆上。曲线内部的区域叫圆內；曲线以外的区域叫圆外。 1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。 2、画出直径是4厘米的一个圆。 学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的 圆吗？ 1 、判断： （1）在同一个圆内只可以画100条直径。 ( ) （2）所有的圆的直径都相等。 ( ) （3）两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) （4）等圆的半径都相等。 ( ) × × √ × * 圆和以前学过的图形有什么不同呢？ 你能找出哪些圆？ 圆 长方形 正方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 直线图形 圆是平面上的一种曲线图形 圆是由曲线围成的封闭图形。 圆外 圆上 圆内 哪种方式更公平？ 你能想办法画一个圆吗？ 画一画，剪一剪。 用 圆 规 画 圆 0 1 2 3 4 6 7 8 5 画一个半径为2厘米的圆。 一、定长（半径） 二、定点（圆心） 三、一只脚旋转一周 2厘米 折一折 折过若干次后，可以发现什么？ 圆心 认一认 圆中心的一点叫圆心。 认一认 半径 r 认一认 半径 r 直 径 d 0 1 2 3 4 6 7 8 5 圆心到圆上任意一点的距离。叫半径。 同圆的半径有无数条都相等 量一量 想一想 半径 r 半径 r 直 径 d 通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫直径。 新发现 半径 r 直 径 d 在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？ d＝2r r＝ d 2 或 2厘米 （1）圆的位置与圆心什么有关系？ （2）圆的大小与半径什么有关系？ 圆心确定圆的位置，半径决定圆的大小。 圆的半径越小，圆就越小；圆的半径越大，圆越大。 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 分别用硬纸板做成下面的图形。 A A A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A A A A A A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。 A A A A 我的收获 （1）今天我学习了圆的知识。我知 道用o表示（ ），用r表示 （ ），用d表示（ ）。 （2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的