10.1 感悟幸福 课件.ppt

第十课 幸福的味道 教学目标 知识目标： ①理解幸福的真正含义； ②学会品尝幸福，领悟幸福的真谛。 能力目标： ①在生活中体验着幸福，感受幸福； ②幸福没有统一标准，也无法比较。 情感、态度、价值观目标： 学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。 自学指导： 快速阅读教材p111-115内容，完成下列填空： （1）生活是如此多姿多彩，我们在生活中体验到的幸福也是（ ）的。 （2）幸福是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造（ ）和（ ）的实践中，感受到目标和理想实现后得到精神上的满足、（ ）、（ ）、（ ），都是人生幸福的重要组成部分。 （3）幸福没有（ ）的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中（ ），就能品尝到（ ）的味道。 阅读课文P111-112页的几个幸福体验。 我感觉到的幸福是 …… （二）争论幸福 但对于 “何为幸福”这个问题，人们还存在一些争论。 1、“不学习是幸福”还是“努力是幸福”？ 我的看法：不学习不是幸福，努力才是幸福。 只有接受教育和努力学习，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会和国家创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明，才能使自己获得更多的幸福。 2、“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”？ 我的看法： 有钱不一定幸福， 简朴不一定不幸福。 ①金钱是每个人都需要的。但金钱必须自己通过诚实劳动来获得，才能体会到幸福。当摆脱了贫穷，简单朴实也是幸福的。 ②没有钱时，你认为有钱和富有是多么令人幸福的事情，可当你有了钱后，你不仅不会长期觉得幸福，反而会激发了更多的欲望，希望有更多的钱。 3、“成功才幸福” 还是 “平凡才幸福”？ 我的看法：成功是幸福，平凡同样也幸福。 成功是每个人都向往的，但平凡也是伟大的，只要我们立足本职，脚踏实地，平平淡淡过好每一天，才是真实而幸福的，平凡是世界上最永恒的幸福。 （三）细细品味 由于性格、经历、处境的不同，每个人对幸福的理解都是不一样的，不同的人眼中的幸福是不同的. 孤儿说：幸福就是能够在妈妈的怀抱中撒娇 “寻找幸福的那个人”还问了许多人，始终没有得到一个关于幸福的确切定义，但是他却从被调查者的回答中悟出了幸福的真谛。 你觉得幸福的真谛是什么？ 我们要树立积极进取、乐观向上、健康的幸福观，不因学习而恼，不为钱财所累，不因成败而伤！无论富有还是贫穷，无论成功还是失败，无论显赫还是平凡，只要我们的心是晴朗的，我们永远都是幸福的！ 列出20件能使你感到幸福快乐的事： ①考出好成绩 ②运动会得名次 ③竞赛获奖 ④上音乐课　⑤做实验　 ⑥活动课打球 ⑦双休日上网 ⑧双休日和同学一起起溜冰、做作业 ⑨寒暑假去旅游　⑩看球赛　 ⑾听MP3 ⑿买了件新衣服　 ⒀看小说　 ⒁下课时伸懒腰 ⒂晒太阳　⒃双休日回家与父母团聚　⒄与老同学想见　⒅和父母亲人上餐馆吃饭　⒆干家活　 ⒇有更多的零花钱等。 列出20件别人做的令你感到幸福的事： ①老师的表扬　 ②同学的称赞　 ③父母的夸奖　 ④朋友的帮助 ⑤亲人的关爱　 ⑥每天上学出门前父母的一声“注意安全” ⑦每天晚上回家时父母端上来的一碗热汤 ⑧碰到难题时同学的热心讲解 ⑨…… 归纳总结 其实幸福就在我们身边，伴随我们成长，只要我们用心体味，就能品尝到幸福的味道，做快乐的青少年。 （四）“幸福清单” 话说幸福—— 幸福是千姿百态 争议幸福——学习与幸福、金钱与 幸福、成功与幸福的关系 品味幸福——幸福的真諦 幸福清单 感悟幸福 * * 衡南县咸塘中学 李水源 千姿百态 物质生活条件 精神生活条件 健康的体魄 适量的物质 充实的精神 统一的标准 用心体味 幸福 （一）话说幸福——幸福是什么？ 王志强 同学在 2016年下学期德、智、体、美、劳全面发展，被评为学校： 特发此状，以资鼓励。