7.神经-生理-5脑的高级功能.ppt

1.根据记忆持续的时间分类 短时性记忆 (short term memory) 包括：感觉性记忆和第一级记忆 长时性记忆 (long term memory) 包括：第二级记忆和第三级记忆 感觉性记忆 第一级记忆 第二级记忆 第三级记忆 性质 短 时 性 长 时性 保持时间 少于1秒 几秒----几分 几分至几年 永久 容量 信息传至感受器极有限 小，5—9个 项目 很大，5---10万组块 再现 限于读书速度 迅速 慢 迅速 信息类型 感觉，10-20字母或物件 语言 所有类型 所有类型 遗忘方式 消退和消失 新信息代替旧信息 顺行性和逆行性干扰 可能无遗忘 可能机理 神经元活动的后作用 与海马环路神经元连续活动有关 与脑内蛋白质合成有关 可能建立了新的突触联系 形成过程 在感知中自动存入 通过 语言表达按先后顺序存入 需经复习，按语义和信息重要性加以储存 反复实践 2.根据记忆的内容分类 陈述性记忆(declarative memory): 它包括短时记忆和长时记忆易于形成也容易忘却 ? 非陈述性记忆（non declarative memory): 需要反复实践形成记忆，不容易遗忘 陈述性记忆的特点 在意识条件下形成，依赖于对信息获得和回忆的意识。如有关人、环境、事实、事件等记忆 具有情节性： 插曲性记忆（主要针对特异性事件的记忆） 具有语言性：主要对事实的记忆 在意识到回忆时，能回忆并用语言、文字或其它相应方式表达出来 可以利用已贮存的若干片段的信息加工，重组过去的事件或情节 比较容易建立，往往只经过一次测试或一次经验即可建立，但也易遗忘。 非陈述性记忆的特点 通常为自主性和潜意识下的运动行为，以相对稳定为特征 多是通过反复多次训练逐渐形成； 主要包括感知觉、复杂的运动技巧 有脑的特异专注系统参与 有严重陈述性记忆障碍者，记忆存在正常，如学习和保留的运动技巧，但不能用语言表达 记忆的形成和读出不信赖于意识或认识过程，即使是严重的遗忘症患者，也能获得这种记忆。 遗忘 顺行性遗忘： 多见于慢性酒精中毒； 不能保留新近获得的信息； 机制：第一级记忆向第二级记忆转化障碍。 逆行性遗忘： 多见于脑震荡，麻醉，电休克等； 事件发生前的一段记忆丧失； 机制：第二级记忆发生障碍。 部分或完全失去回忆和再认的能力 艾宾浩斯遗忘曲线 结论：遗忘的过程是不均衡的，在第一个小时内，保存在长时记亿中的信息迅速减少，然后，遗忘的速度逐渐变慢——先快后慢 。 (三)学习记忆的神经生物学机制 1.中枢神经系统内有多个脑区参与学习和记忆过程 包括大脑皮层联络区、海马及其邻近结构、杏仁核、丘脑和脑干网状结构等部位 2.突触可塑性是学习和记忆的神经生理学基础 包括习惯化、敏感化、长时程增强和长时程抑制等形式 3.学习和记忆与脑内蛋白质的合成有关 阻断蛋白质合成的药物，则长时程记忆将丧失 一些神经递质如：乙酰胆碱、儿茶酚胺、γ-氨基丁酸、血管升压素等可加强记忆 心理学家判断记忆好坏的四项标准： 1.记忆的快慢 2.记忆的持久性 3.记忆的广度：正确重复的比例 4.记忆的准确性（似曾相识，张冠李戴） 影响因素： 兴趣：深刻、鲜明 注意力集中：干扰少---深刻 得法：①透明清晰的理解，②不断复习，③系统化、条理。 年龄：死记硬背，听觉记忆→理解记忆，视觉记忆 病态：失眠，神经衰弱等 记忆分子 1962年，美国密执安大学心理学教授麦戈尼尔：涡虫 开灯+电击→开灯→蜷缩 磨碎喂正常涡虫， 避光反应。 1965年，匈牙利出生的神经化学家安加：大白鼠 光室→暗室+电击：“弃暗投明”----注射 脑脊液→末训练大白鼠。400只训练的提取，14Aa单链，称之为恐暗素。 宾西法尼亚大学勒尔克斯纳夫妇：小白鼠走迷宫学习，注射乙酸环已基酰亚胺，阻止蛋白质合成， 刚学会的没忘，但却忘记了过去已学会的技能。（长时记忆） 大脑皮层的语言中枢和一侧优势 speech center in the cerebral cortex laterality cerebral dominance 大脑皮层的语言中枢 功能障碍名称 受损部位 出现的症状 运动性失语 中央前回底部前方 能看懂文字，听懂别人