九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构（二）教案 （新版）新人教版.docVIP

原子的结构 课题 课题2 原子的结构（2）-离子的形成 课型 新授 教学目标 知识与 技能 1.认识离子的概念。 2.知道离子的形成过程及其与原子的区别和联系。 3.知道离子也是构成物质的一种粒子。 4.会正确书写常见离子的符号。 过程与 方法 充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观。学会运用类比、想象、归纳、概括等方法对获取信息进行加工。 情感·态度·价值观 通过分析比较，认识物质的粒子性。培养学生的微观想象能力和推导思维的方法。 教学重点 正确书写离子符号。 教学难点 离子的形成过程。 教学用品 仪器 …… 药品 …… 其它 课件，离子模型。 环 节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课 情 景 导 入 质疑：1.为什么金属钠、氯气在自然界中不能稳定的存在？ 2.稀有气体的化学性质为什么相对比较稳定？ 提出质疑，使学生产生好奇心和探究欲。渴望去解决疑问，让学习变的有目标性。 自 主 学 习 阅读课本，完成相关内容。 1.稀有气体最外层都有 个电子（氦只有一个电子层，电子数为2），稀有气体的结构是一种相对稳定的结构。钠原子最外层上有 个电子，氯原子最外层上有 电子。由于它们最外层没有达到8个电子的相对稳定结构，所以，通过得失电子来完成。 2.离子是指 。 3.钠离子符号 ，氯离子符号 。 学生阅读课本内容，完成自主学习，交流、互查完善自学内容，初步形成离子的观点。 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 知识点1 离子的形成 有些原子最外层上的电子没有到8个（只有一个电子层2个电子），这些原子可通过得失（或转移）电子的方式，达到8个电子（只有一个电子层2个电子）的相对稳定结构。 下面我们以氯化钠的形成过程，来学习离子的形成。 flash动画：氯化钠的形成过程 问题1离子如何形成的？ 什么是离子？阳离子？阴离子？ 问题2 离子符号书写 常见的离子 阳离子 Na+ Ca2+ Mg2+ Al3+ H+ NH4+ 阴离子 Cl- O2- OH- NO3- SO42 - CO32- 问题3 粒子结构示意图 问题4 原子与离子的区别与联系 粒子种类 原子 离子 阳离子 阴离子 区别 粒子结构 粒子电性 符号 联系 得电子 失电子 原子 观看flash动画，化抽象为直观。形象理解钠离子和氯离子的形成过程。 再借助图表模型，加深对离子形成的理解。知道离子也是构成物质的一种粒子。 在上述过程中，钠原子因失去1个电子而带上1个单位的正电荷；氯原子因得到1个电子而带上1个单位的负电荷。 这种带电的原子或原子团叫离子。（带电的粒子叫离子） 带负电的离子为阴离子。 带正电的离子为阳离子。 形成离子过程中：得电子为负（阴离子），失电子为正（阳离子）；得几个电子为负几，失去几个电子为正几。 离子符号：在元素符号的右上方标上所带的电荷数、电性；电荷数1时，不写。电荷数在前，正、负号在后。 注意： 质子数〉电子数 阳离子结构示意图。 质子数〈电子数 阴离子结构示意图。 质子数＝电子数 原子结构示意图。 请学生通过小组讨论、合作交流、代表展示初步完成表格。 让学生知道分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子。 梳 理 整 合 　　　　　　　　　　　 诊 断 练 习 1．某粒子由12个质子、12个中子和10个电子构成，该粒子是（ ）A．分子B．原子C．阴离子D．阳离子下列对分子、原子、离子的认识，正确的是 A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 温度越高，分子运动速率越快 C. 离子不能直接构成物质 D. 固体难压缩，说明固体分子间无间隔 ．图中是钠原子结构示意图．下列说法错误的是（　　） A．钠的原子序数为11B．钠原子核外有3个电子层 C．D．化学反应中，钠原子易得电子．某粒子最外电子层为M层（即第三层），该电子层上有8个电子，则它一定不属于下列粒子中的（ ）A．稀有气体原子B．非金属原子 C．阴离子D．阳离子 5．下列微粒中，最外电子层不是稳定结构的是（ ） A．氖原子B．氯原子C．钠离子D．硫离子．A B C D 7．钠原子与钠离子的符号分别为和；它们的化学性质 不相似(填“相似”或“不相似”)。．科学家在宇宙深处发现了H离子和H分子。请回答： (1)1个H离子含