2015人教版八年级数学上册13章导学案教案.doc

编写时间：2015年 9 月28日 学期总第 课时 修改时间：2015年__月__日 学 科 数学 学 区 审 核 备课人 授 课 班 级 教授者 课 题 13.1.1 轴对称 课时安排 1 课型 新授 三 维 目 标 知识目标 1、通过展示轴对称图形的图片，认识轴对称图形和轴对称关系，； 2．能判断一个图形是否是轴对称图形；能够判别两个图形是否成轴对称 3. 理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系；理解轴对称的性质 能力目标 通过观察、实验与操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念。 情感目标 体会轴对称的对称美，体会数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣 教学重点 理解轴对称图形、轴对称的概念，能正确画出对称轴，掌握轴对称图形与轴对称的性质。 教学难点 两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系；理解轴对称的性质。 教学方法 合作探究 教学资源 多媒体课件 教学步骤 教学环节 师生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 课前导学 探究新知 合作交流 展示 课堂练习 小结与作业 一、自主学习：学生自学课本58-60页探究之前内容，并完成下列问题 1、观察课本中的7副图片，你能找出它们的共同特征吗？ 2、动手做一做：把一张纸对折，然后从折叠处剪出一个图形，展开后会是一个什么样的图形?它有什么特征？ 定义：如果一个图形沿一条__________折叠,________两旁的部分能够完全________.这个图形就叫做轴对称图形,这条________就是它的对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条_________(成轴) 对称.　　　（注意：轴对称图形的对称轴是一条___________）　 3、试验：在纸上滴上墨水，把纸张对折，随后打开，看看形成的两块墨迹是不是关于折痕对称?它的对称轴是哪一条?把它画出来. 4、观察课本中的三幅图形，并试着沿虚线折叠，每对图形有什么共同特征？ 定义：一个图形沿着某条直线折叠，如果他能够与________重合,那么就说_______关于这条直线对称,这条直线叫做__________,折叠后________叫做对称点. 5、试一试：下面的图形是轴对称图形吗？如果是，指出它的对称轴. （1） （2） （3） （4） （5） 6、下面给出的每幅图中的两个图案是轴对称的吗？如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点 7、（1）在图中标出A、B、C的对称点， ∠A、∠B、∠C的对应角， （2）连接AA′,BB′，CC′，你发现这三条线段 与对称轴有什么关系？ 定义：经过线段的__________并且__________这条线段的，叫做这条的垂直平分线. 二、合作、交流、展示： 例1、下面四个图案中，不能用折叠剪纸的方法剪出的是( ) 例2、仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形． 例3、参照下图说明轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别与联系？ 例4、如图，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，点A′、 B′、C′分别是点A、B、C的对称点，线段AA′、BB′、CC′与直线MN有什么关系？ （1）设AA′交对称轴MN于点P，将△ABC和△A′B′C′ 沿MN折叠后，点A与A′重合吗？ 于是有PA＝ ，∠MPA＝ ＝ 度 （2）对于其他的对应点，如点B，B′；C，C′也有类似的情况吗？ （3）那么MN与线段AA′，BB′，CC′的连线有什么关系呢？ 【结论】：轴对称的性质： 如果两个图形关于某条直线对称，那么 是任何一对对应点所连线段的 . 类似地，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的 . 三、课堂练习 1、课本P60习题1、2。 2、找出英文26个大写字母中哪些是轴对称图形？ 四、小结与作业 1、什么是轴对称图形，常见的轴对称图形有哪些？ 2、什么是轴对称？ 3、对称轴与对应点连线段的关系。 作业：教材习题2、3题。 教师提出问题，学生解答。 学生观察、思考 学生得出结论 指名回答 学生观察、小组讨论，得出结论 （小组讨论回答 学生思考并解答，教师点拨 学生得出结论、记忆 教师提问，学生回忆本节课所学知识 板 书 设 计 §13.1 轴对称 一、轴对称图形的定义 二、对称点的定义 三、垂直平分线