2012届湖南人教版学海导航新课标高中总复习（第1轮）物理：第1章_第1讲_描述运动的基本概念-2017年10月.pptVIP

(2)应用直角坐标系中的坐标表示，以A为坐标原点，向东为x轴正向，向北为y轴正向，则A点为(0,0)，B(0,－50)，C(100,－50)，D(100,100)． (3)应用位移可准确表示此人散步的位置变化． 方法点拨：位移是矢量，分析问题时根据运动过程确定物体的初、末位置，从而确定位移的方向，位移方向与物体运动的路径无关． 3.速度与速率 例4： 一列火车沿平直轨道运行，先以10m/s的速度匀速行驶15min，随即改以15m/s的速度匀速行驶10min，最后在5min内又前进1000m而停止．则该火车在前25min及整个30min内的平均速度各为多大？它通过最后2000m的平均速度是多大？ 方法点拨：匀速直线运动的问题要着重分析物体的运动情景，可根据题目要求作出物体的运动情景图，根据题目要求确定物体在何时处于何处，做什么运动，再列式求解． 4．匀速直线运动 例5：如图1-1-1所示，相邻两车站间距相等，在一条直线上．车在两站间匀速行驶时速度均为v车，每次靠站停顿时间均为t.某同学位于车站1与车站2之间离车站2较近的某一位置，当车从车站3开动的同时，他向车站2以速度v人匀速奔跑，并恰能赶上汽车，车长不计． 于是该同学得出结论：若他仍以此平均速度从原位置向车站1奔跑，也一定能赶得上这辆班车． 请你通过计算判断这位同学的结论是否正确？并分析此结论成立的初位置须满足的条件是什么？ 变式训练5:一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动．司机发现其正要通过正前方高山悬崖上的隧道，于是鸣笛，5s后听到回声，听到回声后行驶10s司机第二次鸣笛，3s后听到回声，请根据以上数据帮助司机算一下客车的速度，看客车是否超速行驶，以便提醒司机安全驾驶．已知此高速公路的最高限速为120km/h，声音在空气中的传播速度为340m/s. 解析：设客车行驶速度为v1，声速为v2，客车第一次鸣笛时客车离悬崖的距离为L. 由题意在第一次鸣笛到听到回声的过程中，应有 2L－5v1＝5v2 当客车第二次鸣笛时，客车距离悬崖的距离为 L′＝L－15v1 同理 2L′－3v1＝3v2 即 2(L－15v1)－3v1＝3v2 由以上可得 v1＝v2/14＝24.3m/s v1＝24.3m/s＝87.5km/h，小于120km/h，故客车未超速． 内　　容 要求 说明 参考系、质点 Ⅰ 位移、速度和加速度 Ⅱ 匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 实验：研究匀变速直线运动 力和运动的关系问题是力学的中心问题，而运动学问题是力学部分的基础，在整个力学中的地位是很重要的．本章研究物体做直线运动的规律，即物体的位移、速度、加速度等概念，贯穿几乎整个高中物理内容，近几年高考对本章的考查比较多，考查涉及题型有选择题，实验题和计算题． 1．近年高考单独命题考查的重点是匀变速直线运动的规律及图象．近些年高考中图象问题及对运动过程分析和解题中的技巧要求较高，它属于数学方法在物理中应用的一个重要方面． 2．本章知识较多与牛顿运动定律、电场、磁场中带电粒子的运动等知识结合起来进行考查． 3．将物理规律与实际问题(高科技活动、生物体的运动及体育素材等)结合密切，要求能构建物体运动过程，还原其运动本质． 在复习这部分内容时应着重于概念、规律的形成过程的理解和掌握，搞清知识的来龙去脉，弄清它的物理实质，而不仅仅是记住几个条文背几个公式．例如，复习“质点”概念时，不是仅去记住定义，更重要的是领会物理实质，它包含了如何建立理想化的模型，去除次要因素抓住本质去研究问题的科学方法．要把所学到的知识应用到生动的实例中去，这些知识就不会再是枯燥的、生硬的结论，而是生动的物理现象、物理情境、物理过程． 直线运动 一、基本概念 二、基本规律 接下页 直线运动 接上页 直线运动 1．机械运动：　一个物体相对于其他物体的位置随时间发生变化　叫做机械运动，常简称为运动． 2．参考系：　描述一个物体运动时，选来做为参考的物体　，叫做参考系，也就是　假定不动　的物体．同一个运动，如果选不同的物体做参考系，观察的结果可能不同．研究地面上物体的运动时，通常取　地面或相对地面静止的物体　做参考系比较方便． 3．质点：　用来代替物体的有质量的点　叫做质点．质点是一种理想模型，是一种科学抽象，可以使物体运动问题的分析得到简化，这是研究物理问题的一种重要方法． 4．时间和时刻：(1)时间和时刻都可以在时间轴上表示出来，在时间轴上