2016秋三年级音乐上册 第六单元《捉泥鳅》教案 新人教版.docVIP

歌曲捉泥鳅 教学目标 1、 学唱歌曲《捉泥鳅》，能用轻快而有弹性的声音，富有表情的演唱这首歌，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。 2、 欣赏《，体会 3、 教学重点难点 演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。 教学过程 一、导入歌曲情绪 1、 听赏《蓝天白云》，感受欢快情绪。 师：同学们，今天天气这么好，我们一起来唱一唱熟悉的《蓝天白云》，身体可以根据情绪的起伏做律动。 二、解决难点 1、师：在《蓝天白云》轻快的旋律下，我们来到了音乐池塘，这里住着许多音乐符号。 2、 出示各种音乐符号的图片。师：你们还认识它吗？ 师：小音符也来和我们打招呼，看它是二分音符，谁能用准确的节拍把它拍出来？ 生：分别拍出音符的节拍 师：小音符有长有短组成了一排排节奏，听老师拍的节奏是1还是2？ 出示节奏 师：你们的节奏感真棒！你们能模仿出来吗？ 学生在老师的带动下慢速拍节奏 3、师：这两段节奏都是四拍子的。放在歌曲或乐曲中要注意它的强弱规律。 强 弱 次强 弱 三、出示歌谱 师：在这首四四拍的歌谱中我找到了一个让我很熟悉的小节，（师拍唱第一小节）你们熟悉吗？我们一起来找一找在这首歌谱中它还有没有出现？发现它后举手示意。 教师唱谱，学生找节奏。 请同学们，试着和老师一起边唱边拍出这组节奏。 四、学唱歌曲 1、这个旋律就是我们今天要学唱的歌曲，我们一起来听录音里的小朋友来唱，告诉我歌曲里的小朋友在干什么？你能给这首歌曲起名字吗？ 师：太好了！你和这个歌曲的作者想到一块去了。 2、师：同学们，你们捉过泥鳅吗？心情是怎样的？ 师：歌曲里的小朋友的心情是和我们一样的。 下面刘老师来唱一唱，请同学们用为我伴奏，不是这个节奏的地方有节奏的轻轻拍腿。 （1） 分句学唱 （2） 师生接唱 （3） 男女声接唱，互相评价，互相学习，听听各自的声音。 （4） 与范唱一起连贯的唱一遍，注意声音轻轻的。 （5） 跟着伴奏一起有表情的歌唱 （6） 师：同学们的声音真好听，接下来同学们能用同样的声音来歌唱歌谱吗？ （7） 分句请识谱的同学范唱。 五、音乐扩展 《捉泥鳅》是一首台湾著名校园歌曲，刘老师这还有两首，请同学们听完后总结一下：什么是校园歌曲？、 教师出示：校园歌曲指朝气蓬勃，积极向上，深受人们喜爱和传唱的歌曲。 最后听赏《让我们荡起双桨》 2