三年级美术上册 教 案-2017年10月.doc

美术 教 案 湘 版六年制 三 年级 第 五 册 学校 角峪镇中心小学 教师 贾俊莹 2012年8月  第 五 册 美术 学科全册备课（教学计划） 教材分析 三年级第一学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第五册。该教材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为 课时，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革。利于学生兴趣的培养。教师还可根据学情、教学进度自编教材。 教学目标 1、 知识要点通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。培养学生造型能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。　2、 培养要点（1） （）3、 要点 （1） 培养儿童（2） 感受美术活动的愉悦，激发对艺术创造活动的兴趣。 教学重难点 [欣赏]重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。 2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点：提高学生自主欣赏的意识和能力。在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。 教学措施 针对我校学情及三年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、培养学生良好的美术学习的习惯。 3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。 4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。 学情分析 经过两年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住三年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 教学进度安排表 周次 起止时间 教学内容及活动 课时数 1 9.3---9.7 熟悉学生 回顾过去 2 2 9.10---9.14 第1课 老师您好 2 3 9.17---9.21 第1课 老师您好 第2课 卡通大亮相 2 4 9.24---9.29 第3课 鸟之王 第4课 会走的小人 2 5 9.30---10.7 中秋节、国庆节 6 10.8---10.12 第5课 旋转卡 第6课 盘泥条 2 7 10.15---10.19 第7课 留住秋天 8 10.22---10.26 第7课 留住秋天 第8课 玩偶大本营 2 9 10.29---11.2 期中考试 2 10 11.5 ---11.9 第8课 玩偶大本营 2 11 11.12—11.16 第9课 花样 第10课 纸盒“城堡” 2 12 11.19---11.23 第11课 开心台历 第12课 我是生活小主人 2 13 11.26---11.30 第12课 我是生活小主人 第13课 幸福乐园 2 14 12.3---12.7 第13课 幸福乐园 2 15 12.10---12.14 复习迎接考察 16 17 18 课时备课 第 二 周 第 1 课时 课题 第1课 老师您好 第 1 课时 课型 综合 教学目标 1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力； 4、在充满土活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。 重点难点 重点：启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征 难点：将自己对老师的深厚感情表达出来 教学方法 谈话、激趣、赏析、指导 教学过程 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大