小学英语情景教学论文-2017年11月.docxVIP

小学英语情景教学论文一、利用多媒体技术营造情景现如今，学生接触电脑都比较早，他们对于网络比较好奇，如果在英语教学中运用多媒体进行教学，可以将比较抽象的事物变得直观，把枯燥无味的教学变得生动活跃，使学生产生强烈的兴趣，留下深刻的印象。例如，我们可以在英语课堂的教学过程中，加入多媒体进行创设情景，主要通过多媒体课件和动画片段的形式，刺激学生进行听讲，这样学生的听力和口语也都能得到一定的提高。并且多媒体设备能给学生带来直观形象的刺激，提高他们学习的主动性和积极性。另外，在多媒体课件中，为了丰富内容，可以在其中加入一些图片或者动画以及音乐等元素，这样更能加深学生的印象，引起他们的好奇心和兴趣，并能根据教师的引导自觉地进行学习，以达到学习的效果。但是一定要注意，加入的内容一定要恰当，不能脱离教学目标，应该能使学生真正学到一定的知识，提高他们的口语和交际能力，从而达到提高教学的目的。二、通过直观教具进行巧设情景从小学生心理角度来看，他们比较容易接受直观的事物，这样才能调动他们的积极性，图片、模型和实物等直观教具，是比较好的刺激物，如果在教学过程中能巧妙地运用这些实物与学生进行协作的话，它的教学效果将是显而易见的。例如，在教英语单词时，可以让学生通过图片和词形，有效提高教学效率。教学生说“Jump”、“Dance”这样的单词，可以将这些动作用图片表现出来，给学生深刻印象。当教师将这些动作用图片表