五年级小足球——体验合作单元教学计划、正脚背运球教学设计与教学计划.doc

水平三：五年级小足球——体验合作单元教学计划? 学生人数及情况分析： 授课对象为我校五年级学生，每班约40人左右，学生整体素质较强，80%以上的学生对于以前所学的小足球动作技术掌握较好。 ? 单元 教学 目标 （1）愉快、积极地参加小足球活动，敢于展示自我； （2）能做出脚背正面、脚内侧运球及脚内侧传接球动作和运球及射门的简单组合动作； （3）通过练习，躯体的灵巧性和协调性得到提高； （4）体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受； （5）不怕与强手一起进行活动，并能在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识。 ? 单元 教学 内容 ? （1）小足球：正脚背运球、脚内侧运球、传球及射门、两人一组配合传接球。 （2）游? 戏：看谁踢得准；围圈抢球；迎面运球接力；不同距离的往返运球射门接力。 课时 教学目标 教学内容 教学策略 ? ? 1 ⑴学生能够了解正脚背的位置，体验用脚踢球的乐趣。 ⑵能做出正脚背运球的动作，发展学生灵敏、协调等素质，提高学生对足球的控制能力。 ⑶培养学生团结协作，顽强拼搏的意志品质。 ? ⑴小足球：正脚背运球 ⑵游? 戏：看谁踢得准 ? 重点与难点：用正确的部位运球；运球中对球的控制 ⑴提出问题，引导学生进行体验式运球。 ⑵讲解示范运球的动作，重点提示脚的动作和触球的部位。 ⑶先组织正脚背前推动作的模仿练习，然后做多种形式的运球练习。 ⑷两人一组相互观察讨论，合作探讨进行动作练习。 ? ? ? ? 2 ? ⑴知道运球时脚的部位和触球的部位。 ⑵初步掌握正脚背运球的动作。 ⑶在活动中表现出合作行为。 ? ? ⑴小足球：正脚背运球 ⑵游? 戏：围圈抢球 ? 重点与难点：重心及时跟上，能把球控制在身体附近 ? ⑴讲解示范运球的动作，快慢各一次。重点提示动作要领。 ⑵组织学生复习正脚背运球。 ⑶两人一组相互观察讨论，合作探讨进行动作练习。 ⑷分组进行汇报演示，评议。 ? ? ? ? 3 ?????? ⑴知道脚内侧传、运球的脚法名称和方法。 ⑵能做出脚内侧运球与传球动作 ⑶。不害怕与强手一起进行活动。 ? ⑴小足球：脚内侧运球与传球 ⑵游? 戏：迎面运球接力 ? 重点与难点：身体稳定，衔接自然、连贯 ? ⑴示范讲解脚内侧运球、传球的几次方法后，重点提示：脚内侧运球方法与传球方式动作相似，只是用力程度有所不同。 ⑵由慢到快的脚内侧运球练习。 ⑶脚内侧传球，比成功率。 ⑷自由组合，分组比赛。 ? 课时 教学目标 教学内容 教学策略 ? ? ? ? 4 ?????? ?????? ? ⑴能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作。 ⑵在游戏中能合理分配和解决站位顺序的问题，感受合作的乐趣。 ? ? ⑴小足球：运球与射门 ⑵游? 戏：不同距离的往返运球射门接力。 ? 重点与难点：脚内侧对球的掌控。运球后射门动作的链接； ⑴模仿用脚内侧射门的动作方法。 ⑵自我尝试、相互测评、改进练习 ⑶选择不同宽度的球门进行练习。 ⑷适时安排比赛，提高游戏难度，激发学习兴趣，感受合作的乐趣。 ? ? ? ? 5 ? ⑴了解并做出两人一组配合传接球连射门动作。 ⑵知道互相配合在小足球运动中的重要性。 ⑶进一步提高相互配合的能力。 ? ⑴小足球：两人一组配合传接球 ⑵两人配合传1～2次球后停球射门。 ? 重点与难点：相互的配合。 ⑴讲解示范两人一组配合传接球的动作，知道学生分组练习。 ⑵巡回指导学生练习，指出练习中的主要问题，启发学生将传球与射门动作相结合。 ⑶相互交流练习情况，鼓励学生大胆发言。 ? ? ? ? 6 ⑴知道在安全的条件下用已学动作参加小足球比赛。 ⑵体验比赛时紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识。 小足球：不同球门（场地、规则）的分组比赛。 ? 重点与难点：能综合运用运、传和射门动作 ⑴组织复习运、传和射门练习，提示用脚内侧运、传和射门。 ⑵介绍和交流自己知道的足球比赛方法。 ⑶二种规格的场地的比赛。 ? ? ? 7 ⑴通过本课的学习，进一步了解比赛的方法和战术。 ⑵培养勇敢、顽强与他人合作的精神。 ? 小足球：三对三教学比赛。 ? 重点与难点：同伴间的相互配合。 ⑴与学生一起制定小比赛的方法和规则。 ⑵组织比赛，强调同伴间的相互配合。 ⑶组织评比。 单元学习评价 体能 知识与技能 学习态度 情意表现和合作精神 ? 能进行各种动作的重复练习。 掌握脚背正面、脚内侧运球及脚内侧传接球动作和运球及射门的简单组合动作。 ⑴能够自主或与同伴合作配合。 ⑵敢于自我表现，有成就感。 ? ⑴能和同伴集体展示所学的成果，养成良好的合作意识。 ⑵积极参与学习活动中的交流、讨论。 ? ? ? ? ? ? 水平三：五年级小足球——正脚背运球教学设计 江苏省无锡通江实验小学?? 陈大宁 一、指导思想 坚持“以人为本，健康