庐山的云雾说课稿.docVIP

《庐山的云雾》说课设计 各位评委、老师们下午好！我今天说课的内容是庐山的云雾这篇课文。 一、教材分析： 《庐山的云雾》是S版小学语文三年级上册的一篇讲读课文.本文全文层次分明,共4个自然段.采用总分总的结构方式.第一自然段总写庐山云雾神奇美丽,接着第二、第三自然段分别具体描写了庐山云雾的两个特点:千姿百态和瞬息万变.第四自然段再总写人们对庐山云雾的喜爱与流连.作者以优美明快的语言,比喻、联想等手法,描绘了庐山云雾千姿百态、瞬息万变的景象,字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河的热爱之情. （本文是一篇脍炙人口的佳作,所写景物特点鲜明,给人身临其境的感觉.同时,文章语言优美,情景交融.根据这篇课文的特点,我确定了以下教学目标:） 二、学习目标： 1.学会本课生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情. 4.学习第2.3自然段的写法,仿写家乡的云雾. 三、教学重难点： 1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的神奇、变幻多端。 2、体会作者的写作方法，练习仿写。 （本文语言优美,情景交融,为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借.因此我把”感悟庐山云雾的奇幻美丽,激发热爱祖国山河的感情”作为本课的教学重点.同时由于学生语言水平的限制,要在这么短的时间掌握一种构段方式写出一处景物不是一件容易的事.