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第七章 护理美育 医药卫生学院护理学 陈记之; ;学习目标 掌握护理审美教育的概念 掌握护理审美教育的任务 掌握护理审美教育的实施 了解护理审美教育的方式; 用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。 ; 由于审美素质是现代人的素质结构中基础性要素之一，它既具有相对独立性，又能够对道德、心理、人文等素质要素的提高产生积极影响。因此，没有美育的素质教育是不完整的、不全面的。; 第一节 护理审美教育概述; 观赏护士仪容仪表视频，思考护理美育与一般教育的区别！;第二节 护理美育的本质分析; 护理美育具有职业特色 护理美育寓于形象之中，具有客观性 护理美育寓于情感之中，具有感染性 护理美育寓教于潜移默化之中，具有深邃性;案例讨论;第三节 护理美育与德育、智育、体育的关系;德育：善与恶的辨别力，培养高尚道德 智育：知识与技能教育，寻求真理 体育：寓健全的精神与健康的体魄中 美育：培养正确的审美观 ; ;护理审美教育的任务： 传授美学基本知识 树立正确的审美观 培养对美的感受力 提高对美的鉴别力、欣赏力和创造力 ;（一）培养护理人员树立正确的审美观 1、树立在护理实践中创造美的观点 2、树立应用美学理论指导护理实践的观点 3、树立美在护理实践中不断升华的观点 ;（二）培养护理美的感受力 训练对护理美的感觉能力 提高护理美的认识能力 培养护理美的情绪体验 美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 -----法国雕塑家罗丹;（三）提高护理美的鉴赏力 （四）激发护理美的创造力 护理自然美的创造 护理社会美的创造 护理艺术美的创造 社会的进步就是人类对美的追求的结晶 ----马克思 ; 护理审美教育的意义：对于高级护理学生来说，护理美学有着不容忽视、不可替代的独特作用和意义 进行情感教育 明确护理美的核心概念 培养综合素质 ; 第五节 护理美育的实施;;胎儿的审美教育 ; 学龄前儿童;青少年的审美教育 ;成年人的审美教育 ;老年人的审美教育 ;;;;;;;;;;;三、学校美育实施方案 ;;祝愿各位拥有 健康人格与美好人生！