家校合作新途径的行动研究——以浙江省金华市第四中学为例.pdfVIP

摘 要 家校合作是一项密切家庭与学校的联系、优化学生成长环境、促进学生全面发 展的有效举措。国外学者倾向于把学校教育当成家庭教育的延伸，国内学者则倾向 于把家庭教育当成学校教育的延伸。我们依据教育生态学的观点，采用行动研究方 法，以浙江省金华市第四中学为研究对象，对家校合作的有效途径进行了较全面的 探讨。 家校合作的调查结果表明，由于我们通过多种手段，加强了家校合作的宣传， 激发了家长参与的积极性，使得教师、家长与学生对家长参与的重视程度与满意 度均较高。由调查得出了研究的两个目标：第一，增加家长与教师沟通的机会与 效果。第二，采取切实手段，提高家长参与的水平与能力。 依据系统论的思想，我们提出了一个家校合作的理论模式。即按照沟通、养育 和学习指导三个层次，由浅入深地推进家校合作工作(从最低层次的了解信息到较 高层次的参加学校活动)，不断提高家教合作的水平。 家校合作新途径的行动研究形成了初步的创新成果，并给学校带来了良好的影 响。首先，家校合作强化了教师的科研意识，促进了教师科研向专业化发展；其次， 家校合作促进了学生情感、价值观的发展；第三，家校合作课题的研究扩大了学校 的知名度，提升了学校的办学品位和社会地位。 关键词：家校合作，新途径，行动研究，金华市，第四中学 ABSTRACT Home—School iseffectiveon aclose between cooperation buildingrelationship and home the environmentmuchbetter school，maI‘ing and students’growing studentsmake school abroad education helping greaterprogress．Scholarsregard of home an as extension have an scholars idea． education，while family opposite tohave WetakeJinhuaNo．4MiddleSchoolasanexample theactionresearch onthe researchhasa isbased ofEducation which theory Ecology．The general oneffective ofhome-school discussion approaches cooperation． oftheresearchthatbecausewehave the result shows The strengthened are anactiveinth