太原理工大学英语专业本科教学评估自评报告.doc

一、基本情况 （一）学校概况 太原科技大学坐落于历史文化名城——山西省省会太原市，是为我国重型机械行业和装备制造业培养人才和进行科学研究的最早的大学之一，也是山西省成立较早的八所本科院校之一。 太原科技大学创建于1952 年，学校的前身太原重型机械学院，原隶属于机械工业部。1998年改为由国家教育部与山西省共建共管，以山西省管理为主。1958年学校开始招收培养本科生；1981年开始招收硕士研究生；1983年成为第二批具有硕士学位授予权单位；2004年更名为太原科技大学；2005年学校成为具有博士学位授予权单位。建校50多年来，学校实现了从单科性学院到多科性大学的历史性跨越，目前已发展成为以工为主的多科性教学型大学。学校总占地面积77.2万平方米，建筑面积46.9万平方米，教学仪器设备总值为11321万元，图书馆纸质藏书112.7万余册，各类电子图书总计28.55万余册。 2006年通过了教育部本科教学工作水平评估，获“优秀”等级。 学校具有博士生、硕士生、本科生的人才培养体系。现有在校生14741人，其中本科生9392人，研究生1014人，博士生22人，其余学生为成人脱产学生和非全日制成人教育学生。 学校现有教职工1718人，其中，教师1043人。教授120人，副教授278 人，中国工程院院士3人（特聘教授），享受政府特贴专家22人，中国机械工业科技专家和青年科技专家6人，机械工业部部属院校跨世纪学科带头人和学术骨干10人，山西省高等学校中青年拔尖创新人才和青年学术带头人4人，博士生导师15人，硕士生导师193人。先后有2人获全国“五一劳动奖章”，1人获全国优秀教师称号，3人获机械工业部青年教师教书育人奖，7人获教学名师奖，20余人次获省部级以上教育教学方面的先进个人荣誉称号。 学校积极开展国际交流与合作，先后与美国奥本大学、日本长冈技术科学大学、日本丰桥创造大学、莫斯科建筑工程学院、英国曼彻斯特理工学院等高校建立了友好合作关系。学校还与日本日中言语交流协会等国外团体建立了长期密切的合作关系。学校与国内众多院校在人才培养、科学研究等方面均有合作关系，实现了校际资源共享，优势互补。学校充分利用自身人才及科研优势，服务于行业及区域社会经济，与全国上百家机械制造骨干企业以及机械行业各大研究所开展广泛的研究与人才培养等方面的合作。学校与全国七十多家企事业单位和政府经贸管理部门共同成立了太原科技大学产学研董事会，使学校产学研合作规模化和制度化。 （二）外语系概况 太原科技大学外语系（原为太原重型机械学院基础部外语教研室），成立于1999年7月，是太原科技大学最年轻的系之一。1998年招收第一届英语专业学生以来，已有25个班级（其中有11个专升本班级）共630名学生毕业。目前在校专业学生有12个班308人，其中2004级5个班124人、2005级2个班58人、2006级2个班61人、2007级3个班65人。 外语系下设3个教研室（英语专业教研室、大学英语教研室和日语教研室）。 有教职工74人，其中有行政管理人员6人，实验室管理人员3人，专任教师65人。在教师中有教授 2人，副教授9人，讲师38人，助教16人。外语系有语言实验室10个，面积为1920㎡，共计768座。对全校学生开放，承担着全校本科生、硕士、博士研究生的听力课程。外语系有60㎡的图书资料室一间，现有英语专业图书包含教学类、文学类、工具类图书4674册，其中教学类4232册、小说类303册、字典类139册、另有光盘类460盘； 外语系首席学科带头人刘晓虹教授,主要有“英语语言教学”和“语用学及其对比研究”两个研究方向。梯队成员有刘晓虹（教授）、顾江禾（教授）、董艳 (副教授)、 胡艳 (副教授)、 张红丽 (副教授)、 杨海庆 (副教授)、 郭霞 (讲师)、 贾俊玲 (讲师)等多位教学和科研能力都较强的骨干教师。 外语系一贯坚持教学改革，严格教学管理，在课程设置、教学内容、教学方法、教学设施建设、人才培养模式、素质教育等方面进行了有益的尝试和实践。所培养出来的学生基本功较扎实，外语实践、应用能力较强，综合素质较高，毕业生受到用人单位的好评。在历年的全国英语专业四、八级统考和大学英语四、六级统考中本科生的成绩都名列全省前茅，达到全国同类院校较高水平。外语系始终坚持社会主义办学方向，坚持以本科教学为中心，全体教师忠诚党的教育事业，教师的专业素质和业务能力不断提高。 外语系的学生工作以学风建设为重点，以社团为依托，用社会实践、座谈、报告、参观等形式，大力推动课外学术科技活动的蓬勃发展，开展丰富多彩的校园文化活动，不断提高大学生的科技、文化素质和艺术修养。 （三）专业概况 英语专业1998年开始招生，一个班级，共28人。随后逐年有所增加，不断发展。目前在校专业学生有12个班3