学校领导听课评课制度.doc

龙江镇中心学校领导干部听课评课制度 一、总则 为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了转变学校工作作风，促进学校各级管理部门和领导干部、管理人员树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，建立健全我校领导干部听课制度。切实提高我镇教学质量、优化学校管理、促进教研科研、加强队伍建设、推进课改实验，适应课程改革的新形势，特制定此制度。 二、听课安排 （一）学校书记、校长、副校长每学期至少听课20节。 （二）分管教育教学副校长、教导主任副主任、教科室主任副主任每学期至少听课40节。 （三）学校其余中层领导干部及管理人员每学期至少听课20课时。 （四）听课形式 ①集体听课。学校组织的校级性公开课、观摩课、实验课、汇报课等。 ②随堂听课。学校领导干部、管理人员及教研组长可随时到班听课，其他教师可跟随领导到班听课。 ③新教师与指导教师跟班互相听课。 ④骨干教师的展示课、汇报课。 ⑤校外学习听课。 （五）采取集体听课和个人听课相结合、校内听课与校外听课相结合的形式。集体听课由教科室统一安排听课计划，个人听课由各人自行安排联系，正副校长、教科室主任、教导处主任听课可不事先通知，随时到教室听课。校外听课由学校统一安排。 三、听课要求 听课人员应了解和掌握如下几方面的情况： 1、学校领导要不断学习现代教育理论和新课程理念，熟悉现代课堂教学基本要求，把握课改新趋势，形成符合素质教育要求的评价思想和评价观念，为听课、评课做好思想上和理念上的准备。 2、每次听课前要做好准备，熟悉教材，了解教材要求和重难点。听课要准时到场，听课时不能交头接耳，不能影响授课教师的教学。 3、每次听课要认真做好听课笔记。听课笔记包括：听课时间、地点、授课学校、班级、执教教师和课题、教学活动过程、板书、简评等。 4、教师讲课与学生听课的基本情况（意见与建议）。 5、了解教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求； 6、了解有关教学和教学管理、教学后勤工作中的其它问题。 7、学校领导要带着问题意识和研究心态进入课堂，在听课中发现问题，在听课中研究教学，对于普遍存在的共性问题，要将其作为校本教研的课题，组织教师共同探究，改进教学。 四、听课管理 《听课笔记》由教科室统一核发，听课人员在听课过程中应及时、认真填写《听课笔记》，学期结束交学校检查后由教科室保存。 1、《听课笔记》的领取： 每学期开学第一天，教科室将《听课笔记》发放到相关领导干部手中。 2、《听课笔记》的保存： 每学期末收取本学期的《听课笔记》进行检查。听课人员的《听课笔记》由教科室保存。 各级领导干部和教学管理人员必须坚持执行听课制度。教科室将对听课制度的执行情况进行监督。 五、听课结果的处理 （一）领导及有关人员对于听课过程中发现的问题,要及时与上课教师交流研究，及时给予解决处理。 （二）教科室对《听课笔记》中所记载的主要情况和问题进行整理、汇总，并及时对相应问题进行研究。 （三）领导听评课结果将作为任课教师及教学管理人员业务考核中的重要内容。 （四）评课要求 （1）集体听课后，教科室或教研组长当天及时组织任课教师和听课教师进行评课。 （2）听课后及时查阅任课教师的教案，为评课作准备。 （3）听课结束后，要认真针对课堂教学设计执教过程及学生能力、主体作用的发挥等方面进行评析，当天深入教研组，评课反馈，对课堂教学中存在的优缺点给以评点，并写出评课反馈意见。?及时解决存在问题，确保高质高量完成教学任务。 第 4 页 共 4 页