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中等职业学校班主任绩效管理理论探究 　　摘要：本文是在国家大力提倡发展中等职业教育的背景下，以××××学校的班主任绩效管理为对照，尝试分析当前中等职业学校的班主任绩效管理。笔者以自己多年在中职学校工作的实践经验，并与广大从事人力资源管理工作的同行深入探讨为依据，尝试把现代科学的绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效反馈和改进、绩效结果应用这一绩效管理周期循环引进到现代中等职业学校的班主任绩效管理范畴，以帮助中职学校更好地实现自己的战略目标和人力资源管理。 关键词：人力资源；绩效；管理 Abstract: This paper is the development of secondary occupation education in the background of our country strongly advocated, the teacher in charge of class performance management * * * * school as control, try to teacher performance management analysis of the secondary occupation school. According to his many years of work experience in secondary vocational school, and engage in human resources management the majority of peer discussion as the basis, attempt to modern scientific performance planning, performance implementation, performance assessment, performance feedback and improvement, performance results application of the performance management cycle into the modern medium occupation school teacher performance management category, in order to help schools to better realize their strategic goal and human resource management. Keywords: human resources management; performance; 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2013） 前言 ××××学校是国家级重点中等职业学校，坐落于风景秀丽的桂林市区，办学条件优良，是一所集普通中专、成人高等教育、岗位培训以及对外开发技术服务为一体的建设类专门学校，是广西依法治校示范学校和自治区卫生优秀学校，是国家教育部、住建部评定的建设行业技能型紧缺人才培养培训工程实施的职业院校之一。××××学校经过十余年的发展建设，其规模与大部分中等职业技术学校相似，具有专任教师126人，在校生3500余人，设置有人力资源部、财务科、学生科、后勤服务科、教务科及各类专业科（室、办）等行政管理部门。××××学校与其他中等职业技术学校在都具备职业技术教育的共同特点，还有生员素质偏低的共性：一是学生接受职业教育时间早；二是学生文化基础较同龄人薄弱；三是由于学生没有得到足够的关注，性格上普遍偏激；四是问题学生所占比例偏高，很多学生有上网成瘾性，部分学生有单亲家庭、留守儿童等不利成长背景。由于中等职业技术学校的班主任在直接面对和管理这样一个特殊群体时，需要消耗更多的精力去解决一些繁琐的事情，致使该岗位的绩效管理成为中职学校管理工作中的一个难题。 1 中等职业学校班主任绩效管理的重要性 中等职业学校不仅仅是一个教育机构，同时还是一个向社会提供基本建设人才的服务机构，如××××学校培养的学生在毕业后，基本上都是从事建设系统基层的施工员、预算员、安全员、材料员等岗位技术工作。这就促使学校需要把培养学生综合能力作为一个品牌，一个学校赖以生存和发展的品牌。好的学生需要有好的师资力量培养，但更需要的是他们每天直接面对的管理者—班主任的耐心善导和细心呵护。中职学校班主任的工作状态好坏，影响着学生的成才率，也决定了学校品牌效应的建立。通过对班主任准确的绩效管理，可以让班主任更深入地了解自己的工作，及时发现问题的所在，提高解决实际问题的能力，积极主动地去开展班主任管理工作。所以，中等职业学校班主任