高中语文：人教版必修三课件-咏怀古迹（其三） （杜甫）.pptVIP

咏怀古迹（其三） 杜 甫 一、理解意象 二、理解意境（把文字还原为画面） 1.关注题目（时间、地点、题材、情感等） 2.关注熟悉的作者的概况（经历、思想、风格） 3.关注首尾句（联）（首句：点题目；尾句：显主旨） 4.关注表情、表意关键词 5.关注文中注释 6.关注题干提供的信息 “读懂”的要求与方法 《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。 咏怀古迹（其三） 杜 甫 教学目标?1．知识与技能?①理解诗中塑造的昭君形象?②掌握诗中所用技艺和手法?2．情感态度价值观? 正确评价昭君出塞  群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面， 环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。 　 家乡 一生 不幸 怨恨 对比 对比 群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山， 这里有生长明妃（王昭君）的村子。一 旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民 族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画 工画的画像只能约略认识昭君美丽的面 容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。 即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲， 还分明诉说着她内心的怨恨之情。 怨 ？ ？ 有 这是一部 记载西汉 佚事传闻 的笔记体 小说 《西京杂记》（葛洪）元帝后宫既多，