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期中考试模拟试卷 1选择 D C C B D D A D A D C C C B D C C A C C D C C B D 26 乙 左 细准焦螺旋 细胞壁 线粒体 细胞膜 27 受精卵 分裂 遗传物质 分化 E 系统 ，28 B 线粒体 盖片 生理盐水 2 高 细胞膜 细胞核 29 人 农作物 分解 3 调节 营养结构 30 植物 太阳 分解者 减少 稳定 自动调节 大鱼 减少污染物的排放 31 细胞壁 细胞膜 细胞核 5 叶绿体 32 温度 捕食 细菌 低温 人 33 紫外线 紫外线对两栖动物的生存有影响（后同） 期末考试模拟答案 一选择 A C C A A B A D A B C B C B A C C D C B C B D C D 32 B C A D 33 光对鼠妇的生活有影响 光 不能 ，存在偶然性 取平均值 光对鼠妇的生活有影响。 34 戊 阳光 戊 竞争和捕食 5 戊 巳 甲 丁 （或乙） 丙 丙 35 子房 果实 胚珠 种子 果皮 36 胚乳 二氧化碳 线粒体 二氧化碳是否为光合作用的原料？ 清水 移走小烧杯 水分 水 种子萌发需一定的水分 丙 2 自身条件不具备 38 植物在无光的条件下不能进行光合作用 延迟 氧气 二氧化碳 氧气 39 气孔 叶脉 光合 有机物 液泡 清水 第二节 呼吸作用 P61--62 快乐导航：氧气，二氧化碳，线粒体，分解、释放 快乐练习：1.B 2.D 3.C 4.B 5.B 6.D 7.C 8.D，9 × × × × √ × 10.浑浊、二氧化碳、不会、种子呼吸作用释放了二氧化碳。 快乐探究：11、C12（1）气孔（2）光合作用（3）呼吸作用 线粒体（4）蒸腾 第二节 呼吸作用 P63--64 快乐导航：含叶绿体的细胞，活，有光，二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物和氧气 二氧化碳和水 储存 释放 快乐练习：1.D 2.C3.C 4.A 5.A 6. ①④⑤ 太阳 温室效应 多植树（节能减排均可） B 7 、C 8、光合 呼吸 蒸腾 大于 失水 第六章 爱护植被 65 快乐导航：一个地区内生长的所有植物 草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林 1/4 快乐练习：1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6. E C A B D × × × × × √ 第一节 生物的特征P1--2 快乐导航：细胞，繁殖，营养，呼吸，反应，废物 快乐练习：1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.D 10.（1）略 （2）课桌、椅子、棉被、毛笔、皮鞋等。（利用生物制作出来的物品都可以） 11.×××√ 12.BGACEDF 第二节 调查周边环境中的生物P3--4 快乐导航：目的，对象，一部分，如实记录，进行整理和分析。形态结构，植物，动物，生活环境，水生生物，陆生生物，宠物。 快乐练习：1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.C 7.(1)(2)(3)请根据调查情况如实填写 （4）如荷花、锦鲤在池塘进行水中生活，而樟树、桂花树、蚂蚁在陆地生活。 （5）请据实回答。 8.植物有樟树、水杉、夹竹桃、茶树、迎春花、月季、荷花、杂草、苔藓。动物有鸟、蜜蜂、蝴蝶、锦鲤、蝗虫、鼠妇、蚯蚓野猫。 9.B 10.见下表。 班级 七年级 班 八年级 班 九年级 班 班级人数 食堂就餐人数 食堂就餐率 第一节 生物与环境的关系（第一课时）P5--6 快乐导航：生物，其生活环境的总和。空气，水，营养。生活，分布，非生物因素，生物因素。 快乐练习：1.D 2.D 3.A 4.C 5.D,A,C,B,C,A,D 6.D 7.提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流。 8.（1）光 （2）5或10 不能，数量（样本）太少，易因偶然因素而影响实验结果。 （3）要探究的变量，相同且适宜，一组有光另一组无光（或用纸板遮住一边的光） （4）表如下（也可参见教材P15表格） 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟 第7分钟 第8分钟 第9分钟 第10分钟 第11分钟 有光 无光 （5）光对蚯蚓生活有影响。（或光会影响蚯蚓的生活）（或蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境下） （6）略 9.C 10.B 11.C 第一节 生物与环境的关系（第二课时）P7--8 快乐导航：适应，影响和改变。缺水。非