PBL结合LBL教学模式在医学文献检索课教学中应用.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY2012年第22卷第6期 文章编号：1005-6033(2012)06-0033--．02 收稽日期：2011-12-23 PBL结合LBL的教学模式在医学 文献检索课教学中的应用 李艳超 (安徽医科大学图书馆，安徽合肥，230032) 摘要：结合现行PBL、LBL教学模式的优势和不足，构建了适于医学文献检索课教学 的新模式，指出将两种教学方法相结合的模式可以激发学生的学习热情，有助于医学 文献检索课教学质量的提高。 关键词：医学文献检索课；PBL+LBL双轨教学法；教学模式 中图分类号：G254．97 文献标识码：A 医学文献检索课是一门培养医学生查找信息、利用信息和 程中，没有能发挥其创造性思维的机会。学习结束后，很多学生 据此解决实际学习问题的一门方法学课程。在教学过程中要求 仍停留在对检索理论的简单记忆上，不能独自使用检索工具获 始终贯穿“以获取信息为基础，以解决实际学习问题为重心”的 得目标信息。而PBL教学虽能提高学生的检索能力，但要求学生 教学理念，要求不仅是传授文献检索的理论和知识。而且要注重 自学能力要强，同时学时要求也较长，如若单一采用PBL教学模 培养学生的信息意识，达到“授之以渔”的目的。 式，会使学生缺乏对检索理论的系统学习，致使其基础知识不扎 实，不利于检索技能的培养，所以文献检索教学宜采用PBL和 l 医学文献检索课存在的主要问题 LBL相结合的教学模式。 1．1文献检索课的制约因素 2医学文献检索课的授课模式及特点 教育部颁布的《普通高等学校本科生专业目录和专业介绍》 要求16个专业的学生掌握医学文献检索知识，但是该课程在本 2．I LBL的教学模式及特点 Based 科生中的教学效果并不满意[I】。此外，在学校教务的管理工作 传统的教学模式采用“以授课为基础的学习”(Lecture 上．要压缩课程以期减轻学生负担，而医学的专业课程数量较 LBL)授课模式，是以教师为中心，通过教师课堂授课的 Learning 多，文献检索的课时相对少之又少，目前高校对这门课开设的学 方法给学生讲授知识的一种教学模式【2】。教师先讲解文献的概 时参差不齐。从24学时到60学时不等。 念、类型及与其相关的基础理论知识、中外文数据库的基本结 文献检索课的教师一般都是兼职的，致使其精力不能全部 构、检索途径及检索方法等内容，然后再让学生根据实际检索问 投入在教学的准备中。随着网络信息技术的发展。大量的医学信 题进行上机操作。该模式对基本概念的讲授较深刻全面，系统性 息分布比较广泛且更新较快，一部分资历较高的教师虽然教学 强，易理解。由此可见，医学文献检索课的基础理论与知识宜采 经验比较丰富，手工检索比较纯熟，但他们使用计算机及查找网 用此模式，但应遵循少而精的讲授原则，点到即止。 络知识的技能相对较弱，知识结构更新也相对较慢，不能很好地 2．2 PBL的教学模式及特点 Based 满足新生代学生的检索思维及习惯要求。此外．医学生大学期间 PBL教学法即“以问题