合作学习理论在研究生医学信息检索课教学中应用.pdfVIP

中华医学图书情报杂志圆园员员年员员月第圆园卷第员员期摇 摇 悦澡蚤灶允 酝藻凿 蕴蚤遭则 灶枣 杂糟蚤，灾燥造援圆园 晕燥援员员摇 晕燥增藻皂遭藻则，圆园员员 ·缘缘 · ·科技查新与文献检索 合作学习理论在研究生医学信息检索课教学中的应用 李摇 红摇 梅 ［摘要］基于合作学习的基本理论，探讨了研究生医学信息检索课合作化教学的原则、策略和方法。教学实践证明，该方 法能更好地发挥教师的主导作用，增强学生学习的主动性，有效培养学生的信息意识、信息能力和创新思维能力，是符合学习 者心理特征的一种行之有效的教学方法。 ［关键词］合作学习；合作教学设计；医学信息检索；课程教学 ［中图分类号］砸原园缘愿摇 摇 摇 摇 摇 ［文献标志码］粤摇 摇 摇 摇 摇 ［文章编号］员远苑员原猿怨愿圆（圆园员员）员员原园园缘缘原园源 粤责责造蚤糟葬贼蚤燥灶 燥枣 糟燥燥责藻则葬贼蚤增藻 造藻葬则灶蚤灶早 贼澡藻燥则赠 蚤灶 贼藻葬糟澡蚤灶早 燥枣 皂藻凿蚤糟葬造 蚤灶枣燥则皂葬贼蚤燥灶 则藻贼则蚤藻增葬造 糟燥怎则泽藻 枣燥则 责燥泽贼早则葬凿怎葬贼藻泽 蕴陨 匀燥灶早原皂藻蚤 （栽藻葬糟澡蚤灶早 葬灶凿 砸藻泽藻葬则糟澡 杂藻糟贼蚤燥灶 燥枣 酝藻凿蚤糟葬造 灶枣燥则皂葬贼蚤燥灶 砸藻贼则蚤藻增葬造 悦燥怎则泽藻， 蕴蚤遭则葬则赠 燥枣 运怎灶皂蚤灶早 酝藻凿蚤糟葬造 悦燥造造藻早藻，运怎灶皂蚤灶早远缘园缘园园，再怎灶灶葬灶 孕则燥增蚤灶糟藻，悦澡蚤灶葬） ［粤遭泽贼则葬糟贼 ］栽澡藻 责则蚤灶糟蚤责造藻泽，泽贼则葬贼藻早蚤藻泽 葬灶凿 皂藻贼澡燥凿泽 燥枣 糟燥燥责藻则葬贼蚤增藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 燥枣 皂藻凿蚤糟葬造 蚤灶枣燥则皂葬贼蚤燥灶 则藻贼则蚤藻增葬造 糟燥怎则泽藻枣燥则责燥泽贼早则葬凿怎葬贼藻泽憎藻则藻凿蚤泽糟怎泽泽藻凿葬糟糟燥则凿蚤灶早贼燥贼澡藻糟燥燥责藻则葬贼蚤增藻造藻葬则灶蚤灶早贼澡藻燥则赠援 贼澡葬泽遭藻藻灶责则燥增藻凿蚤灶贼藻葬糟澡蚤灶早 责则葬糟贼蚤糟藻 贼澡葬贼 糟燥燥责藻则葬贼蚤增藻 造藻葬则灶蚤灶早 糟葬灶 遭则蚤灶早 贼澡藻 造藻葬凿蚤灶早 则燥造藻 燥枣 贼藻葬糟澡藻则泽 蚤灶贼燥 责造葬赠，泽贼则藻灶早贼澡藻灶 贼澡藻 蚤灶蚤贼蚤葬贼蚤增藻 燥枣 泽贼怎凿藻灶贼泽蚤灶造藻葬则灶蚤灶早，糟怎造贼蚤增葬贼藻贼澡藻蚤灶枣燥则皂葬贼蚤燥灶葬憎葬则藻灶藻泽泽，蚤灶枣燥则皂葬贼蚤燥灶糟燥皂责藻贼藻灶糟赠 葬灶凿糟则藻葬贼蚤增藻贼澡蚤灶噪蚤灶早葬遭蚤造蚤贼赠，葬灶凿 蚤泽 贼澡怎泽 葬灶 藻枣枣藻糟贼蚤增藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 皂藻贼澡燥凿 贼澡葬贼 责造葬赠泽 怎责 贼燥 贼澡藻 皂藻灶贼葬造 糟澡葬则葬糟贼藻则蚤泽贼蚤糟泽 燥枣 泽贼怎凿藻灶贼泽援 ［运藻赠 憎燥则凿泽］糟燥燥责藻则葬贼蚤增藻 造藻葬则灶蚤灶早；糟燥燥责藻则葬贼蚤增藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 凿藻泽蚤早灶；皂藻凿蚤糟葬造 蚤灶枣燥则皂葬贼蚤燥灶则藻贼则蚤藻增葬造；糟燥怎则泽藻 贼藻葬糟澡蚤灶早 摇 摇 合作学习自圆园 世纪苑园 年代兴起以来，受到各 我国古代教育学著作《学记》中有“独学而无 国教育界的广泛关注，成为一种重要的教学理论和 友，则孤陋而寡闻”，民间也有“三个臭皮匠，能抵一 学习策略。它在信息检索教学领域的应用，也受到 个诸葛亮”的俗语。可见合作学习是一种古老的教 了国内学者的重视和研究［员原猿］。我们结合昆明医学 育理念。随着现代社会的发展，合作更成为现代人 院（以下简称我校）医学信息检索课教学的实践，运 的一种生活和学习方式。合作学习开始广泛运用 用合作学习的基本理论，对研究生的医学文献检索 于教育教学实践，合作学习理论开始建立并不断完 课程进行了新的教学设计，取得了一定的效果，证 善。员怨愿猿年，约翰逊兄弟（允燥澡灶泽燥灶，阅 驭 允燥澡灶泽燥灶 砸） 明其是一种行之有效的研究生医学信息检索课教 将合作学习定义为“一种以小组学习为形式，旨在 学方法。