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如何培养小学生良好的行为习惯 小学阶段是行为习惯形成的关键时期，是学生初步走出家庭、接触社会、了解社会、学习知识的新阶段。从而要从各方面开展行为习惯的养成，从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律，正确引导、强化训练使学生逐步养成良好的行为习惯和良好的道德品质。要培养学生良好的行为习惯，还得从以下几方面做起： （一）学校教育为重心。 1、繁荣校园文化，健全校规班规 学校的文化节环境是一种隐性课程，对学生良好行为习惯成自然的养成关系极大，学校要按照“三园”（花园、学园、乐园）模式制定校园环境建设的总体规划，学校各种设施等都能合理布局，加强校园文化制度建设，制定有关规章制度，增加校园文化建设的投入，是繁荣校园文化的根本保障。在教学楼、办公楼、张贴伟人画像。警句名言和对学生有启迪作用的标牌，校园宣传语，建起“文化长廊”景点雕塑，学生阅报栏，校园广播站，校报等校内德育阵地，让面面墙壁都说话，环境处处都育人，使学生置于举手投足都会受到思想教育道德熏陶的环境中。在教育教学中，围绕新颁布实施的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容。建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化，科学化，学校可根据实际情况制定相应的校规班规。“没有规矩，不成方圆。”学生良好的行为习惯要有健全的规范体系作保障，先哲朱熹说：“论先后，知为先。论轻重，行为重。”可见知与行是密不可分的，对学生进行行为习惯的