录井小学三年级数学.docxVIP

探究学生数学学习习惯培养播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。可见培养学生的学习习惯是非常至关重要的。知识的获得我们可以依靠学习，可以在瞬间获得。但习惯的形成，却无法做到。习惯需要在平时的点点滴滴中培养。每位教育者都知道小学阶段是培养学生学习习惯的黄金时期，抓好这个黄金季节，努力帮助学生形成良好的数学学习习惯，有助于学生的数学发展而使他们终生受益。叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？简单一句话，就是要使学生养成良好的学习习惯。”因此，我们教师想要做好教育，就得培养学生良好的学习习惯。对于农村的孩子，由于生活环境的影响，造成了相当一部分学生学习习惯较差，如作业马虎，拖拉，上课开小差等，而且农村家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。为此，我们对农村小学生的学习习惯进行了研究。在研究过程中,我们坚持在实践中探索,在探索中实践, 下面我将来谈谈我们的一些做法：（一）、对小学生学习习惯的现状进行了分析1、特定的生活环境导致学生的学习习惯差。家庭条件好，家长重视的学生基本上都选城内学校就读。农村学校招收的学生都是农民的孩子，这些农民由于农村剩余劳动力有的长年在城市打工。而他们的孩子大多数由祖父母、外祖父母照看，由于隔代亲情往往产生溺爱，疏于管理，使孩子形成不良行为，