网络环境下研究生的信息素养研究——以安徽省部分高校为案例.pdfVIP

摘要 随着计算机技术、网络技术、信息技术的快速发展，网络环境发生了巨大的 变化，从简单接受信息的WEBl．0到互动性、参与性很强的WEB2．0，人类真正 进入信息时代，而信息社会对每一位公民的素质提出了新要求。自1974年美国 信息产业协会主席PaulZurkowski首次提出信息素养(information literacy)概念， 到目前其内涵和外延都发展了很大的变化，信息素养已成为每个社会人生存与发 展的必备素质，是终身学习和知识结构更新与创新的必备技能。因此，在人／j‘培 养的模式中，信息素养正引起世界各国的广泛关注，同时制定相关的培养目标与 评价体系，已逐渐成为衡量人才的一项重要指标。 本文主要研究了信息素养的发展演变、评价标准，同时以安徽省部分高校在 读研究尘为例，对其信息素养现状进行现状分析，并就存在的问题提出有效的改 进策略，为进一步实施信息素养教育提供有益的参考。本文主要从几个方而论述： 第1章介绍了信息素养的研究背景提出研究的问题、本文研究的意义、目的、 方法、思路和创新点等。第2章对信息素养的研究进行综述和信息素养的概念 演变情况，以及与信息素养相关的定义。第3章详细介绍了几个影响较大的信息 素养评价标准，以及结合当日i『网络情况制定信息素养的评价标准。第4章依据网 络环境下研究生信息素养标准，制定了“安徽地区高校在读研究生信息素养现状 调查问卷”，利用个别访谈，在线问卷调查、现场发放调查问卷等方式进行调查 相关分析功能进行数掘统计分析。第5章通过对在读研究生的性别、学历、英语 水平、信息素养课程丌设状况和总体状况详细地分析。通过分析发现存在信息素 养教育重视程度不够，信息意识薄弱、缺乏有效引导、课程设置不合理与信息素 养总体水平不高的问题。对其存在的问题进行梳理，针对存在的问题进行分析， 提出从转变观念、重视信息素养教育，提高研究生的英语水平，发挥导师的言传 身教的作用，逐步完善信息素养教育方式和内容、引入Bi96技能进行嵌入式教 学、推行学科馆员制定等多种方式保障信息素养教育的有效实施。 关键词：信息素养；研究生；安徽：网络环境 Abstract Withthe of rapiddevelopmentcomputertechnology,internettechnology, information environmenthas technology,intemetundergonegreatchanges， toreceiveinformationWEB1．0to in interactivity,fromsimple engagehighly WEB2．0 mankindenteredtheinformationinformationhas truly age，The society madenewdemandsonthe ofeachindividual．Since1974ChairmanoftheU．S． quality Information Zurkowskifirst the of IndustryAssociation，Paul proposedconcept information itsconnotationandextensiontothe literacy(informationliteracy)，and current ofalotof hasbecometheessential developmentchanges，informationliteracy ofthesurvivaland