第二节-细胞的分化.pptVIP

受精卵 平滑肌组织 红细胞 肌肉细胞 神经细胞 骨细胞 上皮组织 课 型 新 授 课 课时安排 1课时 教 学 模 板 学 习 内 容 学习方法 教学顺序 概念与类型 1.细胞分化的概念 2.细胞全能性的概念 3.干细胞的概念 阅读法 关键词分析法 归纳法 1 4 7 2 5 6 3 结构与功能 过程特点意义 4.细胞分化的特点和意义 阅读归纳法 实验、科学史 5.植物组织培养技术 6.动物个体克隆 自主学习法 方法与活动 7.讨论:细胞分化的本质 合作学习法 教学重点序号 1 2 教学难点序号 7 课 型 新 授 课 课时安排 1课时 教 学 模 板 学 习 内 容 学习方法 教学顺序 概念与类型 1.细胞分化的概念 2.细胞全能性的概念 3.干细胞的概念 阅读法 关键词分析法 归纳法 1 4 7 2 5 6 3 结构与功能 过程特点意义 4.细胞分化的特点和意义 阅读归纳法 实验、科学史 5.植物组织培养技术 6.动物个体克隆 自主学习法 方法与活动 7.讨论:细胞分化的本质 合作学习法 教学重点序号 1 2 教学难点序号 7 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 1.1细胞的分化的概念 1.2.1 细胞分化的特点： 普遍、持久、不可逆 （1）细胞分化是个体发育的基础； （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 1.2.2细胞的分化的意义 课 型 新 授 课 课时安排 1课时 教 学 模 板 学 习 内 容 学习方法 教学顺序 概念与类型 1.细胞分化的概念 2.细胞全能性的概念 3.干细胞的概念 阅读法 关键词分析法 归纳法 1 4 7 2 5 6 3 结构与功能 过程特点意义 4.细胞分化的特点和意义 阅读归纳法 实验、科学史 5.植物组织培养技术 6.动物个体克隆 自主学习法 方法与活动 7.讨论:细胞分化的本质 合作学习法 教学重点序号 1 2 教学难点序号 7 不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致 血红蛋白基因 肌动蛋白基因 血红蛋白 血红蛋白基因 肌动蛋白基因 肌动蛋白 （开） （关） （开） （关） （基因的选择性表达）。 课 型 新 授 课 课时安排 1课时 教 学 模 板 学 习 内 容 学习方法 教学顺序 概念与类型 1.细胞分化的概念 2.细胞全能性的概念 3.干细胞的概念 阅读法 关键词分析法 归纳法 1 4 7 2 5 6 3 结构与功能 过程特点意义 4.细胞分化的特点和意义 阅读归纳法 实验、科学史 5.植物组织培养技术 6.动物个体克隆 自主学习法 方法与活动 7.讨论:细胞分化的本质 合作学习法 教学重点序号 1 2 教学难点序号 7 2.0 细胞的全能性 已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞？ 一个细胞分裂形成的细胞团 * 1958年斯图尔德 [美] 实验 胡萝卜的韧皮部 含有植物激素、无机盐、糖类等培养液 实验表明，离体给植物细胞予一定条件， 已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。 课 型 新 授 课 课时安排 1课时 教 学 模 板 学 习 内 容 学习方法 教学顺序 概念与类型 1.细胞分化的概念 2.细胞全能性的概念 3.干细胞的概念 阅读法 关键词分析法 归纳法 1 4 7 2 5 6 3 结构与功能 过程特点意义 4.细胞分化的特点和意义 阅读归纳法 实验、科学史 5.植物组织培养技术 6.动物个体克隆 自主学习法 方法与活动 7.讨论:细胞分化的本质 合作学习法 教学重点序号 1 2 教学难点序号 7 1切取茎段置于培养基上 拟南芥 2茎段从两端开始膨大加粗 3脱分化、愈伤组织形成 再分化 植物组织培养 课 型 新 授 课 课时安排 1课时 教 学 模 板 学 习 内