实证中的思辨———论经济类试验教学-兰州商学院.pdfVIP

年 月 （ ） ２０１３ ８ 扬州大学学报 高教研究版 Ａｕ ．２０１３ ｇ 第 卷第 期 （ ） ＪｏｕｒｎａｌｏｆＹａｎ ｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔ Ｈｉ ｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＳｔｕｄ Ｅｄｉｔｉｏｎ 　 　 　 　 　 １７ ４ ｇ ｙ ｇ ｙ 　 Ｖｏｌ．１７Ｎｏ．４ 实证中的思辨——— 论经济类实验教学 王 庆 　　 （ ， ） 兰州商学院财税与公共管理学院 甘肃兰州 ７３００２０ ： ， 。 摘 要 自实验教学被引入我国以来 已成为经济类专业本科教育培养方案中必不可少的组成部分 　　 　 ， 。 ， 这不仅是顺应高等教育教学改革的趋势 更是经济学自身发展的必然要求 不过 也恰是经济学本身发展 ， 。 ， 存在的科学主义倾向等缺陷 使实验教学秉持的促进学生综合能力提升的目标反受削弱 实验教学的采用 ， ， 不是简单的教学方法上的改进 而是对经济学发展实现科学主义与人文主义相融合的促进 这才是经济类 、 。 ， 专业培养宽口径 创新型高素质人才的坚实基础 因此 应从加强实证中的思辨性角度来认识实验教学的 ， 、 、 ， 。 应用 并通过通识教育 创新教育 素质教育等措施 提高经济类专业本科教育的教学效果 ： ； ； ； 关键词 经济学 实验教学 科学主义 人本主义 中图分类号： ； 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ ６４２．０ Ｇ ６４２．４．３１ Ａ １００７ ８６０６２０１３０４ ００８５ ０６ 　 　 　　　 　　　 　 　 　 我国开展实验教学最早可从国务院批转教育部 经济学科自身发展的必然要求。 　　 《 》 ， 年教育振兴行动计划 中追根溯源 目 经济学科的数学化发展 ２００３－２００７ １．